менти, які дає нам стрес, наприклад висока працездатність, сплеск розумової та фізичної енергії, мобілізація всіх психічних і фізичних функцій організму. Однак слід навчитися справлятися з тривогою на першій стадії розвитку стресу і, що особливо важливо, не допускати доведення організму до третій стадії - стадії виснаження).
6. Підсумковий коло «Цікаве-корисне»
Дуже добре. Ви чудово попрацювали. Тепер давайте все по колу скажемо, що на цьому занятті для вас виявилося цікавим і корисним. А може бути, кому-небудь щось здалося неправильним чи образливим? Кожен може говорити півхвилини-хвилину або просто сказати кілька слів.
7. Домашнє завдання
Наше заняття добігає кінця. Послухайте, будь ласка, домашнє завдання: наведіть приклади з книг і кінофільмів, де герої діють в умовах особливої ??небезпеки і здійснюють вчинки, які зазвичай не під силу нормальній людині в спокійній обстановці. Проаналізуйте також, що відбувається з героями в цій стресовій ситуації, як вони діють в ній.
З домашнім завданням все зрозуміло? Тоді я прощаюся з вами до наступного разу
Конспект психопрофилактического уроку
Тема: «Агресія»
Мета уроку:
Профілактика підліткової агресії;
Ознайомити дітей з видами агресії;
Навчання способам висловлювання агресії в прийнятній формі;
Розвиток сенсорної чутливості;
Розвиток інтересу до самопізнання;
Вчити дітей бачити проблему;
Введення.
Будь агресивне чи не відповідає нормам поведінки підлітка має свою причину. За спостереженнями дитячих психологів, у двох завзятих забіяк в класі можуть бути різні причини такої поведінки. Один таким способом привертає до себе увагу, а інший зганяє на однокласниках образу на розлучених батьків. Обидва знаходяться в стані напруги і просто не знають іншого способу впоратися з цим. Будь-яке агресивна поведінка підлітка - це сигнал внутрішнього дискомфорту, і завдання педагогів - розібратися в причинах і допомогти дитині впоратися з ситуацією соціально прийнятним чином. Іноді його варто просто почути і зрозуміти, іноді змінити щось у своєму ставленні до нього, іноді навчити іншим способам вираження себе. Характерна - особливість підліткового віку - це перетворення вчорашнього дитини в дорослу людину. Всі сторони розвитку піддаються якісної перебудови, зростає непослух, упертість, бравірованіе своїми недоліками, войовничість, що робить цей вік важким для батьків і вчителів. За кожною зовнішньою реакцією стоїть своя психологічна причина, яку легко упустити, якщо обмежитися моральною оцінкою вчинків. Ті дії підлітків, які оцінюються як «шкідливі», «дурні», «некультурні», мають своє психологічне пояснення, що випливає з особливостей даного етапу становлення особистості. Агресивна поведінка - це найбільш поширений спосіб реагування на зрив якоїсь діяльності, на непереборні труднощі, обмежені або заборони. У суспільстві така поведінка називається неадекватним, його мета - усунення перешкоди. Підліткова агресія ділиться на фізичну і вербальну, т. Е. Дитина може нападати на однолітків, ламати і псувати речі або ображати оточуючих, лаятися.
Підліткам взагалі властиво робити ризиковані необдумані вчинки, вони не завжди зважують наслідки своїх дій, і їх імпульсивні бажання можуть перемогти здоровий глузд. У подібній ситуації дорослий повинен допомогти дитині навчитися контролювати свої дії.
етап уроку (емоційний настрій)
Гра «Салат» (кожній дитині психолог називає будь-який фрукт, далі в різному порядку «фрукти» перемішуються, утворюючи підгрупи)
етап уроку
Тема «Агресія»
Психолог просить дітей підібрати асоціації до слова агресія. Всі предложенниё асоціації записує на ватмані в стовпчик зліва.
Теоретичне повідомлення.
Агресія - від лат.- Напад, напад. Синоніми агресії - гнів, злість, лють. Ця емоція сформувалася у давньої людини в боротьбі з дикою природою і сусідніми племенами за засоби існування.
Слово гнів було відомо на Русі з 11 століття і відбулося воно від захворювання «гній».
У психології сущёствуют кілька видів агресії: Фізична - дії проти кого-небудь
Словесна - погрози, крики, лайка
Непряма - плітки, злобні жарти
давайте зараз за допомогою тесту спробуємо виявити власний переважаючий вид агресії. (Кожній дитині лунає бланк)
Тест (автор Л. Монина)
. якщо я ...
