> У цих іграх на пальці руки надягають ляльку. Рухи її голови, рук, тулуба здійснюються за допомогою рухів пальців, кисті руки.
Ляльки бибабо зазвичай діють на ширмі, за якою ховається водить. Але коли гра знайома або ляльки водять самі діти, т. Е момент загадковості зник, то водящие можуть виходити до глядачів, спілкуватися з ними, подавати їм щось, брати кого-небудь за руку, залучати в гру і т. Д. Таке «викриття» не знижує, а скоріше піднімає інтерес і активність хлопців.
Коли діти побачать, гру дорослого з ляльками бибабо, вони швидше за все теж захочуть навчитися самі водити їх. Якщо лялька виявиться велика для дитячої руки, то в головку можна вставити два пальці замість одного. Укоротіть рукава ляльки, щоб дитячі пальці входили в патронка рук. Можна виготовити ляльки і для дитячих рук. Для цього знадобляться добре збережені частини від старих поламаних іграшок, м'яких звіряток. Одягніть їх і загримують для потрібної ролі. Покажіть хлопцям, як слід рухатися ляльці, як її водити по ширмі.
. Імпровізація - розігрування теми, сюжету без попередньої підготовки - мабуть, найскладніша, але і найбільш цікава гра. До неї готують всі попередні види театру. І все ж діти будуть в подиві, якщо ви раптом запропонуйте їм розіграти ту чи іншу сценку. Підготуйте їх до цього - разом придумайте тему, обговоріть, як її зобразити, які будуть ролі, характерні епізоди.
Подальший крок - нехай кожен учасник гри зобразить тему по-своєму. І ще більш складне завдання: дитина вибирає тему і сам же її розігрує. Наступного разу хлопці самі ставлять один одному теми. І нарешті, за допомогою міміки, інтонації, атрибута можна загадати загадку. Відгадкою є тема, яка теж розігрується.
Висновки по першому розділі
У першому розділі нашої роботи ми розглянули історію появи дитячого театру, і який вид дитячий театр має зараз. Проаналізували один з головних компонентів театральної діяльності - творчість. Вплив творчості на виховання гармонійно розвиненої особистості. Виділили етапи творчої діяльності дитини. Виділили види театрів, які використовуються в дошкільних установах, умови і вимоги пред'являються до них. Так само були розглянуті театралізовані ігри, їх класифікація, і вплив ігор на розвиток дитини дошкільного віку
Дошкільний вік дає прекрасні можливості для розвитку творчих здібностей. І від того, наскільки були використані ці можливості, багато в чому буде залежати творчий потенціал дорослої людини. Чим сприятливіші умови, чим ближче вони до оптимальних, тим успішніше починається розвиток. Розвиток може досягти найбільшої висоти, і дитина може стати талановитим і геніальним. З психологічної точки зору дошкільне дитинство є сприятливим періодом для розвитку творчих здібностей тому, що в цьому віці діти надзвичайно допитливі, у них є величезне бажання пізнавати навколишній світ.
Сфера мистецтва розглядається як простір, що сприяє формуванню соціально-естетичної активності особистості.
Цей погляд на виховання дитини зробив актуальною проблему освіти і виховання дошкільників засобами театрального мистецтва і дозволив звернутися до театральної діяльності в ДОУ не тільки як до самостійного розділу художнього виховання дітей, але і як до потужного синтетичному засобу розвитку їх творчих здібностей. Адже мистецтво театру являє собою органічний синтез музики, танцю, живопису, риторики, акторської майстерності, зосереджує в єдине ціле засоби виразності, наявні в арсеналі окремих мистецтв, і, тим самим, створює умови для виховання цілісної творчої особистості, ніж сприяє здійсненню мети сучасної освіти.
Таким чином, приходимо до висновку, що виявляти і розвивати творчі здібності дошкільнят краще саме через театральну діяльність, так як театральна діяльність орієнтована на всебічний розвиток особистості дитини, її неповторної індивідуальності. Сприяє самопізнання, самовираження особистості; створює умови для соціалізації дитини; допомагає усвідомленню почуття задоволення, радості, значущості, що виникають в результаті виявлення прихованих талантів і потенцій. Театральна діяльність не тільки розвиває психічні функції особистості дитини, художні здібності, але і загальнолюдську універсальну здатність до міжособистісної взаємодії, творчості в будь-якій області. До того ж для дитини театралізована вистава - це хороша можливість хоча б ненадовго стати героєм, повірити в себе, почути перші в своєму житті оплески.
дитячий театр творчість спектакль
Глава II. Практична частина
. 1 Підготовка практичної частини дослідження
Практична діяльність була проведена в МДОУ Центр розвитку дитини Дитячий садок №1 «Веселка» м Новоросійсь...
