о прийшов у справі в їх дитячий будинок, бачать у ньому свого батька чи матір. Таким чином вони намагаються задовольнити своє невгамоване бажання любові, єднання, близькості. Ця абстрактна і відчужена форма любові служить наркотиком, полегшує біль, викликану реальністю: самотністю і обділеними.
Відхід у мрію, фантазію - типовий варіант захисної поведінки дітей. Разом з тим фантазії іноді можуть бути небезпечними не тільки для самої дитини, але і для його близьких. Так, якщо дитині не вдасться налагодити контакт з однолітками і зрівнятися з ними у навчанні, він може ще глибше піти у свій внутрішній світ, повністю відгородитися від світу зовнішнього і жити в полоні своїх ілюзій.
Досить поширеним варіантом заміщення є також регресія - переклад поведінки в ранні, незрілі, дитячі форми. Батьки нерідко заохочують формування регресивного поведінки, так як знаходяться зі своєю дитиною в відносинах емоційного симбіозу і хочуть, щоб він завжди залишався маленьким.
Специфіка становлення дитячої системи захисту полягає в тому, що спочатку вона проявляється за рахунок і на рівні рухових (поведінкових) реакцій при участю елементарних психічних функцій. Ці поступово ускладнюються автоматичні зміни поведінки, що виникають у відповідь на травмуючі вплив, подразник, враження, забезпечують пристосовність дитини до нової життєвої ситуації. Захисні процеси дозволяють дитині адаптуватися до середовища не за рахунок зміни зовнішнього світу, а за рахунок внутрішніх змін - трансформації внутрішньої картини світу і образу самого себе.
Становлення захисних автоматизмів більшість дослідників пов'язує з задоволенням або незадоволенням базисних психологічних потреб дитини, самої ранньої з яких є потреба в безпеці. При цьому механізми захисту можна розглядати як ті первинні интрапсихические освіти, які є наслідком обмеження спонтанної експресії дитини.
В
Особливості впливу сім'ї на розвиток психологічного захисту дитини
Формування повноцінної системи психологічного захисту відбувається у міру дорослішання дитини, в процесі індивідуального розвитку і навчання. Індивідуальний набір захисних механізмів залежить від конкретних обставин життя, з якими стикається дитина, від багатьох факторів внутрісімейній ситуації, від відносин дитини з батьками, від демонстрованих ними патернів захисного реагування [39]. p> У численних дослідженнях ранні міжособистісні взаємодії дитини однозначно оцінюються як визначальний чинник його подальшого психічного розвитку та соціальної адаптації [36]. Захисні механізми виникають у дитини як результат:
- засвоєння демонстрованих батьками зразків захисного поведінки;
- негативного впливу з боку батьків.
При розгляді захисту як результату засвоєння батьківських стилів поведінки у вигляді навчання через підкріплення або за допомогою наслідування і його аналогів - імітації та ідентифікації - підкреслюється роль сім'ї як психо-соціального посередника суспільства, покликаного за допомогою зовнішнього втручання в розвиток дитини актуалізувати різні механізми захисту як засіб соціальної адаптації.
Під негативним впливі з боку батьків увазі недостатнє задоволення базових потреб дитини. Так, якщо дитина не має правильного і постійного материнського догляду (не задовольняє потребу в прихильності і безпеки) у нього швидко розвивається хворобливий стан напруги. У холодних і байдужих матерів немовлята часто бувають напруженими, опірними. Вони навіть смоктати не хочуть, а іноді стають зовсім відчуженими, впадаючи в стан, близький до ступору (варіант реакції пасивного протесту). На структуру захисту дитини впливає не тільки холодність або байдужість, але і владність матері. Показано, що діти владних матерів демонструють багато ознак ранньої невротизації, і надалі вони проявляються як особливість їх характеру: сором'язливість, стійкі страхи, підвищена тривожність або зайва покірність [24].
Тепле почуття в відносинах В«мати і дитяВ» в перші роки життя захищає дитину від багатьох розладів. Разом з тим у випадках материнської понад турботи, коли задовольняється потреба дитини у свободі та автономії, наслідки для особистості можуть бути настільки ж руйнівними. Багато обставини росту і розвитку дитини в сім'ї провокують включення психологічного захисту. Наприклад, при частих чи хронічних захворюваннях надмірна турбота батьків про дитину і увагу до його здоров'я і самопочуттю нерідко сприяють формуванню у нього стратегії В«відходу у хворобуВ», яка може зберегтися і в характері дорослого.
Емоційне відкидання і емоційний симбіоз, які блокують, відповідно, тенденцію до приєднання і тенденцію до відкидання, на думку Є.Т. Соколової, якраз і є тими екстремальними батьківськими установками, які потім переходять у типові порушення батьківської поведінки [30]. А такі порушення можуть бути досить різноманітними. Перераховуючи ті з них, які неминуче порушують без...
