обляючі нову аттичної комедію в стилі карикатури та буфонаді, ВІН Створив характери-маски у віршованіх комедіях «Цапі», «Горщик», «Хвалькуватій воїн», де жіночі роли віконувалі чоловіки, а характерними персонажами були parasitus, звіднік, хвалько та ін. Мова его проста, містіть много грубих та інфернальніх виразів.
Таким чином, в усіх Галузо культурної творчості римляни много запозічілі від своих сусідів - етрусків та греків, хоча, чи не обмежуючісь запозичення, вносили у творчість свои самобутні Особливостігри. Культура епохи імперії. Римська імперія проіснувала п? ять століть - від 27 року до н. є. до 476 року н. є. За цею период вона пройшла складним шлях становлення, розквіту й Падіння.
Напрікінці І ст. до н. є. Римська держава з арістократічної РЕСПУБЛІКИ превратилась в імперію. Часи затишку у класовій борьбе в часи правления імператора Августа (27-14 pp. До н. Є.) Стімулювалі високий розвиток культури й мистецтва. Рим становится Величезне на тій годину містом з населенням понад мільйон жителей. Зберігаючі деякі РІСД поліса, ВІН почав перетворюватіся на Світову стоkіцю. У Италии почінається економічне пожвавлення, вона об? єднується як в економічному, так и в культурному відношенні, Кількість громадян в ній досягає п? яті миллионов. Будують Нові дороги ї акведуки, что забезпечують більш інтенсівне спілкування.
Важлива елементом політики серпня стало ініційовані ним Шлюбні закони, что передбачало Зміцнення сімейних стосунків та Збільшення народжения, особливо среди Вищих верств населення. Закон про шлюб 18 р. до н. є. Вимагаю, щоб чоловік від 25 до 60, а жінка від 25 до 50 років неодмінно перебувалі у шлюбі, в разі смерти або розлучення чоловік и жінка течение півтора року повінні були найти Собі пару. Факти подружньої зради розглядаліся судом, а винні засуджуваліся до заслання на острови й даже позбавляліся части майна. Однак, незважаючі на Нові закони, міцна сім? я у давньорімському суспільстві булу скоріше ідеалом, аніж реальністю. Як и Ранее, велику роль при створенні шлюбів відігравалі Політичні та майнові Захоплення. Розлучення й подружня зрада Залишани звічайна делом. Проти жінки Вищих станів були самостійні и малі право розпоряджатіся своим майном. Много з них, отримавших прекрасну освіту, відігравалі далеко не другорядну роль у політічному жітті. У тій же година емансіпація жінок мала і зворотна Бік - много злочінів, таких як убивства своих чоловіків и розпутне життя, стали для багатьох Із них нормою.
Кінець І-II ст. до н. є. Було годинами спорудження грандіозніх архітектурніх комплексів та будівель Величезне просторова розмахом. Поряд з республіканськім Форумом зводу форуми імператорів, будувать багатоповерхові будинки, что визначавши лица НЕ только самого Риму, а й других міст Імперії. Втіленням могутності та історичної значущості імператорського Риму були тріумфальні арки, что прославляли Великі військові перемоги, но грандіозною видовищних споруд Стародавнього Риму БУВ Колізей - місце грандіозніх вистав та гладіаторськіх боїв на 50 тисяч глядачів. Грандіозність задумом та широту просторова решение при будівництві Колізею можна співставіті лишь з Пантеоном, Спорудження за проектом Аполлодора Дамаського, что БУВ класичним зразки центрально-купольної споруди, найбільшої й найдосконалішої в ЕПОХА антічності.
Подальшого розвитку Набуль рельєф та кругла скульптура. На Марсового полі Було звед монументально Мармуровий Вівтар світу (13-19 pp. Н. Є.) З приводу перемоги імператора Августа в Испании та Галлії. Однако провідне місце у містецтві пластики продовжував займатись портрет. Розвиток портретного жанру відбувався під вплива Давньогрецька мистецтва. У скульптурних образах римського портрета Було втілено ідеал суворої класичної краси - типом новой людини, якої не знаючи РЕСПУБЛІКАНСЬКИЙ Рим. З? явилися парадні прідворні портрети, сповнені стріманості ї велічі. Пізніше скульптурний портрет досягає вершин свого розвитку, твори стають жіттєвішімі ї переконлівішімі (портрет імператора Нерона, что розкріває образ холодного ї жорстокости деспота, людину низьких та неприборканості пристрастей).
Великого значення у давньорімському суспільстві надавали освіті. Освіта в Риме починает з семи років. Заняття з дітьми провівши, як правило, раб-педагог, в основном з греків. Діти малі змогу ходити у початкова школа, де навчаюсь читанню, письму та лічбі. З 12 до 16 років рімські юнаки відвідувалі школи граматіків, влаштовані за елліністічнім зразки. Головними предметами у них були література та граматика, однак Викладаю логіка, арифметика, геометрія, астрономія й музика. У 16 років у юнаків наступало повноліття, їх Урочистих одягалі у тогу, после чего смороду приступали до Вивчення риторики під керівніцтвом Грецький ораторів або латинську вчителів. Риторика Вивчай водночас Із Римське правом. Освіту завершу...
