ієнтири розвитку російських засобів масової інформації та їх взаємодії з підлітками, їх впливу на розвиток, виховання і соціалізацію підлітка.
Саме аналіз склався в даній області положення дозволяє констатувати, що у суспільства є реальні можливості повністю використовувати потенціал, закладений в засобах масової інформації для розвитку та виховання підростаючого покоління.
Список літератури
. Ліхтенберг, Г.К. Вибрані афоризми і цитати.
. Андрєєв, В.І., 1996..
3. Крутецкий, В.А. Питання психології здібностей школярів lt; # justify gt; Додаток
Для того щоб сформувати правильне уявлення у підлітків про ЗМІ і його використанні необхідно підібрати тематику бесід для класних годин про користь і небезпеку їх для здоров'я.
Проведення класних годин припускає використання таких методів як: лекція - бесіда, бесіда, дискусія, показ презентацій та фільмів.
Приклад тематичного плану бесід зі школярами.
№Названіе темиФорми і методи1Деті і телевізійний екранБеседа, діскуссія2Компьютер і здоров'я школьнікаЛекція-бесіда, 3В що грають наші діти? Діскуссія4Компьютерние гри та Інтернет-завісімостьБеседа, діскуссія5Інтернет як наркотікБеседа, діскуссія6Віртуальная агрессіяВідеофільм, дискусія
Проведення бесід з формування правильного уявлення про використання ЗМІ підлітками сприяє зменшенню ознак ТБ- і Інтернет - залежності, зменшенню проблем, пов'язаних з надмірним використанням Інтернету і переглядом ТБ, а також сприяє контролю своїх бажань щодо ТБ та Інтернету.
Таким чином, педагог, звернувшись до проблеми використання ЗМІ на підростаюче покоління повинен вивчати спосіб зменшення впливу негативного роду інформації. Інакше у нового покоління сформуються неправильні ціннісні установки, орієнтири і ідеали. [8]
