вня розвитку таких психічних утворень, як знання, навички та вміння. Проте їх теоретична розробка та обгрунтування ще не завершені, що поки ще робить їх недоцільними для розгляду в навчальній літературі.
Для діагностики психічних властивостей особистості підлеглого співробітника переважно використовується метод опитування, реалізований у відповідних методиках. Наприклад, особистісний опитувальник Г. Айзенка призначений для діагностики таких психологічних явищ людини, як нейротизм і психотизм, темперамент, екстравертивність або інтровертивним (замкнутість чи відкритість) особистості. Стандартний опитувальник складається з 90 діагностичних і 11 нейтральних питань. У нього також поміщені питання, що формують так звану шкалу брехні (шкалу щирості). У Російській Федерації застосовується адаптована методика, включає 57 питань.
Багато спільного з розглянутої методикою має 16-факторний особистісний опитувальник Р.Кеттелла. Він застосовується для діагностики 16 характерологічних особливостей особистості, що впливають на її діяльність: доброти, наполегливості, совісності, сміливості, мрійливості та ін В останньому варіанті, розробленому автором, він складається з 187 питань. У Російській Федерації найбільш часто застосовується адаптований варіант опитувальника, що складається з 105 питань.
Методика розглянутих опитувальників використовується також і в ряді інших, в тому числі і вітчизняних розробках (наприклад, в анкетах "Прогноз" і "КОС-2"), проте показник надійність їх результатів ще невисокий і широкого застосування вони поки не отримали.
Деякі особистісні особливості співробітників можуть виявлятися також за допомогою методики соціометричного опитування (соціометричною методики). Її головне призначення - вивчення соціально-психологічних явищ в колективах. Однак автором також передбачено виявлення та деяких індивідуальних психологічних особливостей опитуваних: соціальної спрямованості, статусу особистості в колективі, рівня потреби в спілкуванні і ряду інших.
Використовувані в психодіагностику проектні методики вимагають достатньої спеціальної підготовки психолога-діагноста. Це пов'язано з високим рівнем суб'єктивності при оцінці того чи іншого психічного явища. Найбільше поширення в Російської Федерації отримали закордонні проектні методики структурування (Чорнильні плями Г.Роршаха), доповнення (незакінчені пропозиції), катарсису (Психодрама) та ін
Як вже зазначалося, кваліфікована діагностика психічних процесів і властивостей особистості підлеглих може виконуватися тільки психологом організації. Проте в Останнім часом розробляються і активно впроваджуються в практику діагностичні методики, реалізовані за допомогою ЕОМ. Це розширює доступ до них і можливість застосування іншими фахівцями, так як обчислювальна машина самостійно обробляє та інтерпретує результати. Це підвищує можливість використання психодіагностичних методик багатьма категоріями співробітників фірм, у тому числі і для самодіагностики (самопізнання).
2.6. Методика самопізнання
Самопізнання є одними з невід'ємних атрибутів життєдіяльності людини, об'єктом якої є він сам. Воно складається в ході психічного розвитку особистості, проходячи при цьому шлях, аналогічний розвитку зовнішнього сприйняття: від безсловесного і внесмислового до словесного, смисловому і предметного. Це означає, що в процесі самопізнання відбувається узагальнення внутрішніх форм психічної діяльності, що знаходить своє вираження в переході до нового типу його регуляції.
Психодіагностика розглядає самопізнання як суб'єктивний процес, опосередкований індивідуальними психологічними особливостями людини, в першу чергу - його самооцінкою. Це накладає суттєві обмеження на достовірність одержуваних результатів. Однак самопізнання ніколи не обмежується констатацією того чи іншого рівня особистісного розвитку. Його результати завжди пофарбовані емоційною оцінкою задоволення або незадоволення. До того ж у процесі самопізнання людина прагне не тільки відзначити деякий факт свого розвитку, а й дати йому відповідне пояснення. В якості такого пояснення він підсвідомо обирає найбільш прийнятне для себе, не що дозволяє похитнути сформовану до цього часу самооцінку. При цьому спрацьовує своєрідний механізм психологічного самозахисту, коли людина намагається захистити себе від неприємних переживань і схиляється до пристойними тлумаченню своїх суджень і вчинків. У зв'язку з цим проблема, яку ставить самопізнання перед психологією, полягає в тому, в якій функції і формі можна використовувати його результати в інтересах об'єктивної особистісної самооцінки.
Методика самопізнання передбачає використання людиною викладеної раніше системи методів. Однак цей процес у даному випадку має достатню своєрідність, що полягає в тому, що об'єкт і суб'єкт діагностики збігаються. З одного боку це дозволяє підвищити рівень об'єктивності оцінки ...
