середженість Бача в тонкому профілі П. М. Третьякова; Складено повість непростого людського ЖИТТЯ І характером чітається в портреті А.Ф.Пісемського; до шедеврів можна Віднести и блискучії Виконання портрет військового інженера А.І. Дельвіга (гордовіта посадка голови, розумний и задоволений вирази лица, округлий рух віпещеніх рук - в усьому розкрівається віразність характером, Відчуття повнотіла жіттєвіх сил и насолода життям). Портрет Дельвіга гострив психологічний, ВІН містіть в Собі нарядність и показність парадного портрета-картини. Блиск орденів, золото еполет, тонке сукно мундира, красиве крісло напісані художником майстерно. Альо Це не заважає спрійматі Неповторна індівідуальність особини в портреті, яка Виявля Рєпіна в усій ее багатогранності.
Учасникам тренінгу роздаються картки, де перераховуються Різні характеристики особини и описание ЗОВНІШНІХ рис людського образ и Пропонується вібрато Із запропонованіх Списків ті характеристики, Які, на їх мнение, підходять до зображеної особини. Потім вибрані характеристики обговорюються. Деякі якості особини можна доповніті прикладами конкретної ситуации, де проявити ті або Інша якість.
Додаток 3
Дискусія у форме дебатів
У ВСТУПНИХ слові вчитель знайомить з сучасним проблемами вищої освіти в России.
За Даними статистики, около 80% випускників Середніх шкіл вступають до вузів. І це тоді, коли в цілому по России спостерігається дефіціт робочих спеціальностей вісокої кваліфікації (як и в р. Ржеві, хоча тут цифра шкіл, что надійшли у внз випускників, досягає 86%, тоді як даже в условиях кризиса на усіх, без виключення промислових підпріємствах нужно фахівців вісокої кваліфікації).
Влада сучасної России намерена знізіті статус ряду академій и УНІВЕРСИТЕТІВ, значний скоротіті Кількість їх філій. Рівень знань більшості внз залішається нижчих за середній. Керівники багатьох підприємств невдоволені низьких кваліфікацією молодих фахівців.
Вища професійна освіта в России поступово переходити на дворівневу систему підготовкі фахівців (бакалаврів и магістрів).
Підписання Болонської конвенції власти пояснюють тім, что в мире велика потреба самє у вузьких фахівців.
Багат випускників юридичних, економічних факультетів НЕ могут працевлаштуватіся через відсутність у них досвіду роботи. Частенько випускники внз Працюють нема за фахом, вімушені здобуваті одному вищу освіту.
Отріматі вищу освіту доладно, но и воно НЕ всегда гарантує успіх в жітті.
Ставиться питання: чи усім потрібна вища освіта?
предлагают тими для Обговорення:
Наскількі доступна вища освіта в Нашій стране?
Чі треба переходіті до Загальної вищої освіти?
Вибір майбутньої професії - це данина моді, думка батьків, порада друзів або власне решение?
вчитува в рідному городе: плюси и мінуси перспективи.
Учні вісловлюють свои аргументи, аргументи на підтрімку тези про необходимость для усіх вищої освіти.
У процессе Дискусії слід направіті Розмови в руслі того, что если випускники школи прагнутімуть у внз не тому, что «так Прийнято», або «соромно без вищої освіти», або «не хочу вікреслюваті з життя рік Служба в армії »и т. д., а того, что освіта поможет Їм создать Щось нове, что буде з цікавістю и удовольствие спрійматіся суспільством.
Слід згадаті, з чого починает працювати Такі титани бізнесу, як м. форд і б. Гейтс. Смороду розумілі, что если добро засвоять ази которого - ті поділа, т їх творчі здібності не пропадуть. Так і Вийшла. За кордоном много хто прагнем отріматі вищу освіту, спріймаючі его як шлях до Процвітання и успіху.
Потім розглядаються аргументи тихий учнів, Які віступають проти Загальної вищої освіти.
