лене і міцне засвоєння прийомів усних і письмових обчислень. Використання різних дидактичних методів на уроці сприяє активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів, усвідомленому засвоєнню знань та їх практичного застосування, вдосконалення процесу навчання в школі.
У даній роботі проведений аналіз і розглянуті класифікації методів навчання, що використовуються для проведення уроків математики у початковій школі.
Розглянуто послідовність і методика вивчення прийомів додавання в курсі математики початкової школи, проаналізовано досвід вчителів з питання використання різноманітних методів навчання при вивченні прийомів складання.
Підготовлено та проведено педагогічний експеримент. У ході констатуючого експерименту було виявлено рівень володіння прийомами складання учнів 3-х класів. Виявилося, що серед випробуваних є учні, які мають низький рівень володіння прийомами складання.
Так само встановлено, що вчителі на своїх уроках використовують різноманітні методи навчання, але ефективними для розвитку учнів і для формування різноманітних їх умінь, вважають методи проблемного навчання.
Таким чином, завдання курсової роботи виконані. Виникає нове завдання: дослідити вплив методів проблемного навчання на усвідомленість і міцність засвоєння молодшими школярами прийомів складання.
Список використаних джерел та літератури
1. Актуальні проблеми методики навчання математики в початкових класах/Под ред. М. І. Моро, А. М. Пишкало.- М .: Педагогіка, 2007. - 311 с.
2. Аргинская І. І. Особливості навчання молодших школярів математики. Особливості програми та навчальних посібників з математики для початкової школи//Початкова школа.- 2005. - № 19. - С. 13-16.
. Артемов А. К., Істоміна Н. Б. Теоретичні основи методики навчання математики в початкових класах.- М .: Воронеж, 2009. - 257 с.
. Бантова М. А. Методика викладання математики в початкових класах/М. А. Бантова.- М .: Просвещение, 1984. - 335 с.
. Богданович М. В. Методика викладання математики в початкових класах/М. В. Богданович, М. В. Козак, Я. А. Король.- Тернопіль: Богдан, 2008. - 336 с.
6. Вибір методів навчання в середній школі/Под ред. Ю. К. Бабанського.- М .: Педагогіка, 1981. - С. 35-36.
7. Вороніна Л. В. Розвиток молодших школярів у процесі формування в них математичної культури//Початкова школа плюс До і Після.- 2014. - № 1. - С. 51-57.
8. Демидова Т. Е, Тонких А. П. Раціональне обчислення в курсі математики початкових класів//Початкова школа плюс До і Після.- 2011. - № 7. - С. 15-22.
. Демидова Т.Є., Чижевська І.М. Формування умінь самоконтролю у молодших школярів на уроках математики//Початкова школа плюс До і Після.- 2013. - № 11. - С. 10-15.
. Зайцева С.А. Методика навчання математики в початковій школі: Учеб. метод. сел./С.А. Зайцева, І.І. Целищева, І.І. Румянцева.- М .: Владос, 2008. - 192 с.
. Зайцева О.П. Роль усного рахунку у формуванні обчислювальних навичок і в розвитку особистісних якостей дитини.// Початкова школа плюс До і Після.- 2001. - № 1. - С. 58-64.
. Ігнатьєва Т.В. Програми загальноосвітніх установ. Початкові класи (1-4): Збірник програм/Т.В. Ігнатьєва, Л.А. Вохмянина.- М .: Просвещение, 2000. - 93 с.
. Істоміна Н.Б., Шмирьова Є.І. та ін. Методика викладання математики в початкових класах.- М .: Просвещение, 2006. - 237 с.
. Контрольна робота з математики 3 клас з УМК Школа Росії raquo ;. Сайт ЗАВУЧ.інфо. [Електронний ресурс]. Режим доступу. # justify gt ;. Контрольні роботи з підручника Моро. [Електронний ресурс]. Режим доступу. # justify gt ;. Медведєва Н.В. Складання алгоритму на уроках математики при вирішенні прикладів в стовпчик (2й клас, Освітня система «Школа 2100»)//Начальная школа плюс До і Після.- 2010. - № 3. - С. 48-50.
. Методика викладання математики в початкових класах (курс лекцій). [Електронний ресурс]. Режим доступу. # justify gt ;. Моро М.І., Пишкало А.М. Методика навчання математики в 1-3 класах.- М .: Инфра-М, 2009. - 195 с.
. Муртазіна Н.А. Прийом припущення як спосіб задоволення пізнавальних потреб молодших школярів на уроках математики//Початкова школа плюс До і Після.- 2013. - № 3. - С. 53-55.
. Підкасистий П.І. Педагогіка. Навчальний посібник для студентів педагогічних вузів і педагогічних коледжів - М .: Педагогічне товариство Росії, 2004. - 608 с.
. Пічугін С.С. Навчально-дослідницька діяльність мол...
