домагань і самооцінкою у підлітків за допомогою методики В«Дослідження самооцінки за методикою Дембо-Рубінштейн в модефікації А.М.Прихожан В». У жіночої статі переважає середній, високий рівень самооцінки. Це можуть бути лідери (4 особи), що віддаються перевага (7 осіб), або Нехтувати (2 особи), або ізольовані (1 особа). 3 людини з високим рівнем - до лідерів. З середнім рівнем домагань лідерами є 2 людини, бажаний 3 людини, 1 людина нехтує, 1 людина з високим рівнем домагань - до знехтуваних, 1 людина - лідер, 2 людини - віддаються перевага, з дуже високим рівнем домагань - 3 особи - віддаються перевага, 1 людина - лідер.У чоловічої статі 1 людина з низьким рівнем самооцінки - бажаний, з середнім рівнем - до віддається перевага (5 осіб), 3 особи - до лідерів, 2 людини - нехтують. p> З низьким рівнем домагань 1 людина - лідер і 1 людина - бажаний. З середнім рівнем 5 осіб - віддається перевага, з високим рівнем 2 людини - до лідерів, 1 людина - до знехтуваних.
Але ці дані можуть і не збігатися.
Гіпотеза підтвердилася, що взаємозв'язок рівня домагань і самооцінки у підлітків існує, але не завжди залежить від статусу займаного учня в класі.
Рекомендації щодо практичного використання результатів.
Дані результати можуть мати практичне використання, тому що якщо в класі є нехтують і ізольовані учні, то потрібно, щоб їх не придушували в класі інші учні, для цього потрібно їм підвищувати самооцінку і рівень домагань, потрібно допомогти їм дати зрозуміти, що вони такі ж як і інші. А лідери і віддаються перевага повинні їх підтримувати і дружити.
Тому для подальшого дослідження цієї проблеми потрібно застосувати сучасні методи і якісну обробку для отримання бажаних результатів.
Список використаних джерел
1. Зінько Є.В. Співвідношення характеристик самооцінки та рівня домагань. Частина 2. Рівень домагань і варіанти його поєднань з самооцінкою/Є.В. Зінько// Психологічний журнал. - 2006, том 27. - № 4. - С.15 - 25. p> 2. Психологія. Повний енциклопедичний довідник/Упоряд. і заг. ред. Б. Мещерякова, В. Зінченко. - Спб. : Прайм - ЕВРОЗНАК, 2007. - 896 с. p> 3. Столяренко, Л.Д. Основи психології. 16 - е вид. Навчальний посібник/Л. Д. Столяренко. - Ростов н/Д: Фенікс, 2006. - 672 с. p> 4. Глуканюк Н.С. Загальна психологія: навч. посібник для студ. вищ. учеб.заведеній/Н.С. Глуканюк. - Російський держ. професійно - педагогічний ун-т. - 3 - є вид., перераб. і доп. - Москва: Академічний проект, 2005; Єкатеринбург: Ділова книга, 2005 - 364 с. p> 5. Юрчик С.Н. Психологічні аспекти формування самооцінки у полростково-юнацькому віці/С.М. Юрчик// Сацияльна - педагаг1чная робота. Сірки В«У дапамогу педадогу В». - 2008. - № 11. - С. 37-46. p> 6. Сидоров К.Р. Самооцінка в психології/К.Р. Сидоров// Світ психології. - 2006. - № 2 . - С.224-232. p> 7. Деркач А.А. Самооцінка, як структуроутворюючих процесу акмеологічного розвитку/А.А. Деркач// Світ психології. - 2005. - № 3. - С. 139 - 146. p> 8. Станкин М.І. Психологія самооцінки/М.І. Станкин// Фахівець. - 2005. - № 7. - С. 20 - 22. p> 9. Зінько Є.В. Особливості стійкою і нестійкою самооцінки/Е.В.Зінько// Вісник Московського ун-ту. Серія 14. Психологія. - 2005. - № 3 (липень - верес.). - С.35 - 49. p> 10. Степанов В.А. Самооцінка психічних і фізичних якостей майбутніх учителів/В.А.Степанов// педагогіка. - 2004. - № 7. - С. 45 - 50. p> 11. Вікова, педагогічна та корекційна психологія: Збірник наук. праць вип. 41 Під науч. ред. Ю.Н.Карандашева, Т.В.Сенько. - М.Н.: Карандашов Ю.М., 2003. - 238 с.
12. Райз Ф. Психологія підліткового і юнацького віку/Ф.Райс. - СПб.: видавництво В«ПітерВ», 2000. - 656 с. p> 13. Солдатова Є.Л. , Лаврова Г.Н. Психологія розвитку та вікова психологія. Онтогінез і дізонтогінез/Є.Л. Солдатова, Г.Н. Лаврова Серія В«Вища освітаВ». - Ростов н/Д: Фенікс, 2004. - 384 с. p> 14. Ремшмидт Х. Підлітковий і юнацький вік. Проблеми становлення особистості/Х.Ремшмідт/Пер. з нім. Лойдіна Г.І.; Ред. Гудкова Т.А. - М: Світ, 1994; 320 с. p> 15. Гамезо М.В. Вікова та педагогічна психологія: навч. посібник для студ. пед. Вузів/М.В. Гамезо, Е.А.Петрова, Л.М.Орлова; під заг. Редл. М.В. Гамезо. - Москва: Педагогічне товариство Росії, 2004. - 512 с. p> 16. Волков Б.С. Вікова психологія. У 2 ч.2. ч.2: Від молодшого шкільного віку до юнацтва: навч. посібник для студентів вузів, що навчаються за пед. спеціальностями/О П Д /. Ф. 01 - Психологія/Б.С.Волков, Н.В. Волкова; під ред. Б.С.Волкова. - М.: Гуманитар. вид. центр ВЛАДОС, 2005. - 343 с. p> 17. Кулагіна, І.Ю., Колюцкий, В.М. Вікова психологія: Повний життєвий цикл розвитку людини. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів/І.Ю. Кулагіна., В.М. Колюцкий. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 464 с. p> 18. Городецька , Л.М. Самооцінка учнів та її формування в позакласній роботі/Л.Н.Городецкая// Адукация и вихаванне....
