ладі обстежуваної вибірки
В якості однієї із завдань цієї курсової роботи ми випередили виявлення взаємозв'язку мотивації досягнення і самооцінки особистості. p> Загалом було обстежено 50 осіб з мотивації досягнення (As = 0,01, Ex = 0,33; розподіл нормальне) і по самооцінки особистості (As = -0,10; Ex = 1,03; розподіл нормальне), тому для вивчення взаємозв'язку між цими ознаками ми використовували параметричний метод кореляційного аналізу Пірсона.
Таким чином, на вибірці студентів РГППУ і УГЛТУ взаємозв'язок між мотивацією досягнення і самооцінкою особистості відсутній (Див. додаток 6).
Зробимо висновок, що мотивація досягнення і самооцінка особистості абсолютно не пов'язані між собою. Вони не мають взаємозв'язку один з одним, і при наявності однієї, інша не вважається.
Ми схильні пояснювати це тим, що дана вибірка не достатня для виявлення взаємозв'язку між мотивацією досягнення і самооцінкою особистості. p> Висновок
У цій роботі ми розглянули взаємозв'язок мотивації досягнення і самооцінки особистості.
Основними складовими цієї роботи є теоретична частина, яка включає в себе огляд літератури з проблеми обстеження та опис його предмета, основні підходи до дослідження даного психологічного феномена, а також коротку характеристику основних методів його вимірювання, і емпірична частина, де описується порядок організації та проведення дослідження, також описані використані методи в дослідженні, процедури обробки та аналізу вихідних даних.
Теоретичною основою роботи з'явилися фундаментальні праці по вивченню мотивації досягнення таких вчених, як: Дж. Аткінсон, Д. Мак-Клелланд, Х. Хекхаузен та ін
І роботи в сфері самооцінки: Хорні К., Будасси С. А., Берні Р., Петровський А. В. та ін
Для діагностики мотивації досягнення і самооцінки особистості нами були використані наступні методики: В«Опитувальник вимірювання результатірующій тенденції мотивації досягнення В»А. Мехрабіана іВ« Методика самооцінки особистості В»С. А. Будассі.
Нами було продіагностовано 50 студентів 1 і 2 курсів УГЛТУ РГППУ (26 дівчат і 24 юнаки віком від 17 - 21 роки, середній вік - 18,6 років).
У ході обстеження було виявлено, що в опитаних нами студентів домінує мотивація уникнення невдач. Люди, мотивовані на уникнення невдачі проявляють невпевненість в собі, і не вірять у можливість домогтися успіху, бояться критики. З роботою, особливо такий, яка чревата можливістю невдачі, у них зазвичай пов'язані негативні емоційні переживання.
Люди, орієнтовані на невдачі, що не рідко характеризуються неадекватністю професійного самовизначення, воліючи для себе або занадто легкі, або занадто складні професії. Таким чином, люди орієнтовані на невдачу, прагнуть уникати завдань, які вони не можуть вирішити з першого разу.
Отримані дані справедливі і для групи дівчат і групи юнаків. p> За отриманими даними в групі дівчат і групі юнаків можна сказати, що більшість обстежуваних із заниженою самооцінкою. Люди з заниженою самооцінкою зазвичай ставлять перед собою більш низькі цілі, ніж ті, які можуть досягти, перебільшуючи значення невдач.
За даними обстеження відмінності між дівчатами та юнаками не спостерігається (Мотивація досягнення - t = -1,305; p = 0,05; самооцінка особистості t = 0,316; p = 0,05). p> Взаємозв'язок мотивації досягнення, і самооцінки особистості нами не виявлено.
Отже, за даними обстеження ми можемо стверджувати, що взаємозв'язок мотивації досягнення і самооцінки особистості відсутній через нестачі вибірки.
Список літератури
1. Берні Р. Розвиток "Я-концепції і виховання. - М., 1986. p> 2. Бодальов А.А., Столін В. В. Загальна психодіагностика. - СПб.: Мова, 2006. - 440С. p> 3. Будасси С.А. Захисні механізми особистості. М., 1998. p> 4. Вілюнас В.К. В«Психологічні механізми мотивації людини. В», М., 1990.
5. Глуханюк М.С, Бєлова Д.Є. Психодіагностика. - М.: Академічний проект; Єкатеринбург, 2005. 272с. p> 6. Глуханюк Н.С., Семенова С.Л., Печеркіна А.А. Загальна психологія. - М.: Академічний проект; Єкатеринбург, 2005. 368 с. p> 7. Гуревич К.М. психологічна діагностика, М., 1997.
8. Данилова М.М., Крилова А. Л. В«Фізіологія вищої нервової діяльності В», Р.-на-Д., 1999.
9. Журбін В.І. Поняття психологічного захисту в концепціях З. Фрейда і К. Роджерса// Питання психології. 1990. № 4. p> 10. Захарова А.В. Психологія формировани самооцінки. - Мінськ, 1993. p> 11. Зейгарник Б.В. В«Теорії особистості в зарубіжній психологіїВ», М., 1982. p> 12. Ізард К. Е. В«Психологія емоційВ», СПб., 2000. p> 13. Кондратьєва С.В. Практична психологія: навчально-методичний посібник. - Мінськ: Університетське, 1997. - 212с. p> 14. Конюхов Н.І. В«Словник-довідник практичного психологаВ», Воронеж, 1999
15. Куніцина В.Н. Сприйняття підлітками інших людей і себе. - ...
