й експеримент. Під час експерименту прохання зберігати тишу, команди повинні почути характерний звук, після якого вони можуть приступити до виконання завдання.
Увага! Я набираю водень в цю консервну банку без дна і з отвором в кришці. Тепер я відкриваю отвір в банку і підпалюю виходить водень. Водень горить на повітрі безбарвним полум'ям, абсолютно спокійно. Реакція хоч і йде, але вона відносно толерантна до часу і може тривати так тривалий час до якогось моменту. Відбувається оглушливий вибух. По мірі вигоряння водню в консервну банку потрапляє повітря, і, коли співвідношення водню з повітрям стає критичним, відбувається вибух.
Команди дають свої варіанти пояснення експерименту, які оцінює журі. Спец краще нікуди дає правильний варіант відповіді.
Підведення підсумків та нагородження команд.
Додаток 4
Класний годину на тему: «Толерантність»
Мета:
· Ознайомити старшокласників з поняттями «толерантність» і «толерантна особистість», критеріями і соціальними проявами толерантності та нетерпимості, показати значення толерантної поведінки при взаємодії з людьми, а також у різних життєвих сферах.
· Навчити учасників конкретним прийомам, що дозволяє розвинути у себе якості толерантної особистості.
· Розвивати уяву, здатність до емпатії, співпереживання і співчуття, довіра, гідність і самопізнання як елементи толерантності в контексті відносин «Я» і «Інші».
Структура:
I. Введення
II. Головна частина. Висновок
I. Введення
Здрастуйте хлопці!
Сьогодні ми з вами поговоримо про толерантність.
«Знайомство»
Зараз вам необхідно представитися так, як би вам хотілося, щоб вас називали в групі, наприклад, використовувати псевдонім.
Подання учнів
«Комплімент»
Зараз я вам пропоную придумати компліменти один для одного.
Учні по ланцюжку придумують комплімент один для одного.
II. Головна частина
Вправа «Що таке толерантність»
Матеріали: визначення толерантності, написані на великих аркушах ватману.
Визначення толерантності:
. Співпраця
. Готовність миритися з чужою думкою
. Повага людської гідності
. Повага прав інших
. Прийняття іншого таким, яким він є
. Здатність поставити себе на місце іншого
. Повага права бути іншим
. Покликання різноманіття
. Визнання рівності інших
. Терпимість до чужих думок, віруванням і поведінці.
. Відмова від домінування, заподіяння шкоди і насильства
Зараз я вам пропоную поділитися на групи по 3-4 людини. Кожній групі належить виробити в результаті «мозкового штурму» своє визначення толерантності.
У це визначення необхідно включити те, що, на вашу думку, є сутністю толерантності. Визначення має бути коротким і ємним.
Після закінчення обговорення в групах кожне визначення виписується на дошці. Після того, як групи представлять свої формулювання, провідний повертає заздалегідь заготовлені визначення «обличчям» до аудиторії.
Тепер дайте відповідь на наступні питання:
. Чим відрізняється кожне визначення?
. Чи є те, що об'єднує якісь із запропонованих визначень?
. Яке визначення найбільш вдало?
. Чи можна дати одне визначення поняттю «толерантність»?
III. Висновок
Рефлексія заняття.
. Деякі з вас вперше познайомилися з поняттям «толерантність». Яке з визначень толерантності у вас викликало найбільший відгук?
. Представляється вам тема толерантності актуальною, і якщо так, то чому?
