т, зустрічі з відомімі Українськими дитячими поетами та письменниками ТОЩО. У третини класі підпроект МАВ Назва -" Як тебе не любити, Києве мій!. У рамках цього підпроекту діти відвідувалі музей історії Києва, етнографічний музей під відкрітім небом у селі Пірогово, знайомості зі своими Славетний земляками, Які прославили рідне місто, Україну; брали доля у дитячих конкурсах поезії, пісні, художнього слова, виставках малюнків, присвячений темі підпроекту.
У спеціалізованій експеріментальній школі №43 Солом янська району м. Києва Завдяк творчим зусилля колективу вчителів початкових класів (Чотири класи однієї паралелі - 6 вчителів та вихователів ГПД, около 120 учнів 1-4-х класів) нами БУВ реалізованій на практике творчо-пошуковий, міжпредметній вид проекту з патріотичного виховання учнів" Я - дитина України в рамках нашого наукового дослідження. Керівнікамі проекту були вчителі початкових класів Кметь Л.М., Шелег С.В., Костюченко Н.А.
ВРАХОВУЮЧИ вікові Особливості дітей молодшого шкільного віку, їхній потяг до ігрової ДІЯЛЬНОСТІ з метою формирование усіх компонентів патріотізму дітей даної вікової групи Використовують Різні види ігор: історичні ігри-подорожі у часі, ігри-мандрівки, спортивні ігрі-змагання, ігри-змагання, свята (например," Козацькі забави), ігри-драматізації" за змістом казок, навчальні ігри на уроках з ВИХОВНИЙ навантаженості патріотичного характеру ТОЩО.
Це позитивно позначається на дінаміці патріотічної віхованості учнів 1-4-х класів.
Патріотичне виховання школярів в СУЧАСНИХ условиях Неможливо без! застосування інтерактівніх (діскусійніх методів). Найбільш дієвімі методами виховання тут є:
) інтерактівні технології, зокрема, міні-диспути, мозковий штурм, Обговорення по групам та метод проектів;
) найбільш вдалині віявілісь проекти:" Я і моя батьківщина," Мій родовід," Я - дитина України," Пізнай Україну ТОЩО [15].
Виховання патріотізму у школярів предполагает! застосування великого арсеналу виховних форм и методів, Які тіпологізуються за організаційною формою. Серед них слід назваті Такі форми роботи як Індивідуальна, групова, колективна, масова, самостійна, систематична, Епізодична, домашня ТОЩО.
Вікорістовувані педагогами у віховній практике Індивідуальні форми роботи дозволяють краще пізнаті Особливостігри виховання патріотізму школярів, а такоже Розкрити індівідуальність, здібності и нахілі дітей. Як батьки, так и школярі в свою черго могут отріматі кваліфіковану консультацію, пораду педагога з тихий чі других вопросам чі проблем, Які їх турбують. Практика показала, что Преимущества цієї форми роботи полягають у тому, что вона дозволяє шкірному учаснику виховного процесу погліблюваті и закріплюваті знання, віробляті необхідні вміння, навички, формуваті досвід пізнавальної Творчої и виховної ДІЯЛЬНОСТІ [35].
Використання груповий форм роботи дозволяє про єднаті учнів за інтересами, актівізуваті процеси самоосвіті и самовиховання учнів, до якіх відносяться всі види групової навчально-виховної ДІЯЛЬНОСТІ учнів, наукових про єднань, гуртків, Бесідам, діспутів ТОЩО.
Важлива формою групової роботи по патріотічному вихованя школярів є політінформація [18].
Во время політінформації вчителі й вихователі в доступній форме розповідають про події, что відбуваються в Нашій стране, про Досягнення науки й техніки, медицини, сільськогосподарського виробництва. Особливе місце займають ПОВІДОМЛЕННЯ про Досягнення українського народові, в тому чіслі про людей свого міста, села, району. Назви могут буті Різні" Новини," Події тижня," Життя Батьківщини," Вісті України.
Вся система інформування школярів має буті спрямована на виховання в них громадянського бачення світу, знання життя країни, формирование Політичної культури. Проводячі таку роботу, Важлива формуваті у дитини особистові ставленого до подій, хвілювання ее за частку майбутніх поколінь, за частку співвітчізніків.
Навчіті школяра працювати з ПРЕС, використовуват цей матеріал во время проведения політінформацій - Завдання вчителів, вихователів, батьків.
Політінформацію Рекомендуємо Проводити у форме коротеньких повідомлень про основні події життя України та стран Близького та Далекого зарубіжжя. Такі ПОВІДОМЛЕННЯ могут тріваті НЕ більше 5 - 20 хвилин.
Масові форми роботи вікорістовувані педагогами бувають простими и комплексно. У простого - Зміст розкрівається, в основному, за помощью одного засобими, методу (Виступ, лекція, диспут ТОЩО), тоді як у комплексних масових формах помощью різноманітніх ЗАСОБІВ та методів, что визначили складних структуру заняття.
У залежності від обраних и використаних методів виховного впліву, ...
