у: Нам потрібно виміряти ці відрізки однією міркою.
У: Правильно. Для того, щоб люди вимірюючи, отримували однакові відповіді була придумана єдина для всіх людей мірка. Хто знає, що це за мірка?
у: Ця мірка - один сантиметр.
У: Вірно. А як називається інструмент, за допомогою якого можна вимірювати відрізки.
у: Лінійка.
У: Виміряйте довжину відрізка а за допомогою лінійки. Але перш ніж ви будете вимірювати, давайте згадаємо, як потрібно прикладати лінійку?
у: Лінійку потрібно прикладати так, щоб цифра 0 збігалася з початком відрізка.
У: Правильно. Виміряйте довжину відрізка.
у: Довжина відрізка 3 см.
Підведення підсумків. У: Отже, давайте згадаємо ще раз, що таке довжина
предмета або відрізка?
у: Довжина - це протяжність предмета або відрізка.
У: Чи завжди ми можемо «на око» визначити довжину предмета або відрізка?
у: Ні, не завжди.
У: Що потрібно, щоб дізнатися який відрізок або предмет довший або коротший іншого?
у: Від різання або предмети необхідно виміряти.
У: Що необхідно для того, щоб не було помилок при вимірюванні?
у: Для того, щоб не було помилок треба вибрати однакову мірку.
У: Яку мірку вибрали як єдину?
у: Відрізок довжиною в один сантиметр.
У: За допомогою якого інструменту ми вимірюємо довжину відрізків?
у: Довжину відрізків ми вимірюємо за допомогою лінійки.
У: Як треба прикладати лінійку до відрізка?
у: Лінійку необхідно прикладати так, щоб кінець відрізка збігався з цифрою 0 на лінійці.
У: Правильно. Молодці хлопці, ви сьогодні добре попрацювали.
Домашнє завдання.
) накресліть в зошиті три відрізки довжиною 5 см, 8 см, 11 см.
) повторити одиниці вимірювання довжини.
Додаток 2
Конспект уроку на тему: «Одиниці виміру довжини»
Мета: закріплення знань і умінь по темі.
Завдання: 1. Закріпити знання та вміння по темі.
. Розвивати вміння виконувати дії над іменованими числами
. Виховувати самостійність, акуратність.
Перший етап: Організаційний момент.
Перевірка готовності до уроку. На столі у кожного учня
Повинні бути: лист нелінійованої паперу, дві мірки 1см і 1дм відповідно №1 і №2, лінійка.
Другий етап: Актуалізація знань.
У: Хлопці, що потрібно для того, щоб не допускати помилок при вимірюванні відрізків?
у: необхідно вимірювати єдиною міркою.
У: яку мірку вибрали для цієї мети?
у: один сантиметр.
Третій етап: Запровадження нового матеріалу.
У: Візьміть аркуш паперу, на ньому зображені два відрізки (один відрізок 5 см-а, а інший відрізок 30 см-х) .За допомогою мірки №1 виміряйте відрізок а. Яка його довжина?
у: Довжина відрізка а дорівнює п'яти мірками № 1.
У: Тепер виміряйте довжину відрізка х міркою №1.
у: (вимірюють досить довго, результати у всіх різні).
У: Чому ви відчували труднощі при вимірюванні відрізка міркою №1?
у: Мірка №1 дуже дрібна і їй вимірювати незручно.
У: Добре, тоді виміряйте відрізок міркою №2.
у: Довжина відрізка х трьох мірки №2.
У: Який міркою вимірювати довжину відрізка х легше?
у: легше вимірювати було міркою №2.
У: Тепер виміряйте лінійкою мірку №1. Яка її довжина?
у: довжина мірки №1- один сантиметр.
У: Виміряйте міркою №1 довжину мірки №1.
у: Довжина мірки №2 дорівнює десяти мірками №1.
У: Як називається така одиниця виміру?
у: Дециметр.
У: Скільки сантиметрів в одному дециметрі?
у: В одному дециметрі десять сантиметрів.
У: Значить, якщо в одному дециметрі десять сантиметрів, то скільки сантиметрів в трьох дециметрах?
У: 30 санти...
