й діаграмі №2, де наочно показано кількість студентів і їхні відповіді у%).
Діаграма №2
Серед пропозицій для розвитку інноваційної діяльності університету, найпопулярнішими серед студентів були такі, як: «стимулювання наукової діяльності студентів і викладачів як матеріально, так і за допомогою будь-яких інших заохочень»; «Впровадження нових технологій необхідно починати з обладнаних аудиторій, а викладачі повинні не просто читати лекції, а прагнути розвивати у студентів думки»; «Інтеграція інноваційних освітніх стандартів в систему вищої професійної освіти». Це найбільш поширені відповіді у респондентів. На жаль багато студентів залишили це питання без уваги, а інші відповіді були приведені в узагальненому вигляді.
Висновки
У цьому розділі були розглянуті поняття, структура і функції інноваційного середовища вузу.
У першому параграфі розглядалися різні трактування терміна «інновація» пропоновані дослідниками в різних галузях науки. Так само докладно розкривається тема інноваційна середу вузу, її структура, її функції, як вони розумілися різними вченими.
У другому параграфі наводяться результати дослідження інноваційного середовища в ТвГУ. Результати отримані в ході опитування студентів факультету управління та соціології, учнів 1-го, 2-го, 3-го, 4-го курсів, а саме студентів ДМУ, менеджменту, політології та соціології відповідно. У дослідженні були підняті питання розуміння студентами інноваційного середовища, їхні відносини до розвитку. інноваційного середовища та пропозиції студентів щодо подальшого розвитку цієї галузі освіти. У ході дослідження всі гіпотези висуваються на початку дослідження знайшли своє підтвердження.
Висновок
У цій роботі були розглянуті особливості анкетного опитування як методу збору соціологічної інформації, дослідження в області інноваційного середовища вузу із застосуванням анкетного опитування. Анкетне опитування відноситься до кількісних методів дослідження. Його можна назвати одним з найпопулярніших і часто використовуваних методів. Розробки в області удосконалення різних опитувань, у тому числі і анкетного опитування, тривають донині. Соціологи вирішують завдання пов'язані з виявленням способів підвищення репрезентативності соціологічних досліджень.
Анкетні опитування використовуються, коли необхідно отримати якусьабо статистику, простежити динаміку якого-небудь явища. Саме тому анкетне опитування є найбільш оптимальним для вивчення брачно- сімейних відносин.
Інноваційна діяльність і її розвиток з кожним роком стає все актуальнішою як в економічній сфері, так і в сфері освіти. Проведене дослідження серед студентів фусан показало, що:
більшість студентів дотримуються думки про те, що інноваційна середу у вузі знаходиться на середньому рівні, і тільки починає набирати обертів у своєму розвитку;
студенти в більшості своїй не мають точного повного уявлення про інноваційному середовищі вузу, про те, що мається на увазі під терміном «інноваційна діяльність». Більшість опитаних вважають це, розробкою нових технологій, винахідницької діяльністю (33%);
на думку студентів, у більшої частини викладацького складу університету інноваційна діяльність стала пріоритетною цінністю і увійшла в повсякденне життя, такої думки дотримуються 67% опитаних.
Таким чином, за результатами дослідження всі гіпотези отримали своє підтвердження.
Список літератури
Анурін В.Ф. Емпірична соціологія: Навчальний посібник для вузів. М., 2012.
Андреенков В.Г., Кабища А.В. Структура і процес соціологіче¬ского дослідження. М., 1996.
Афіфі А., ейзен С. Статистичний аналіз: підхід з іспользова¬ніем ЕОМ. М., 1982.
Афонін І.В. Інноваційний менеджмент. М.
Батигін Г.С. Лекції з методології соціологічних досліджень: Учеб. для вищих навчальних закладів. М., 1995.
Бєляєв А. Корпоративна культура університету: від теорії до практики//Вища освіта в Росії.- 2007. № 11.
Бездудний Ф.Ф., Смирнова Г.А., Нечаєва О.Д. Сутність поняття інновація і його класифікація//Інновації.- 1998. - № 2-3 (13)
Бутенко І.А Анкетне опитування як спілкування соціолога з респондентами. М., 1989.
Барнева А.Ю. Інновація як економічна категорія//Інновації. 2007. No 9.
Барсукова Е.А., Саричев В.А. Інновація як економічна категорія//Інновації. 2008. No2.
Владимиров А.І. про інноваційну діяльність вузу М., 2012.
Воронков В., Чікадзе Є. Піти, щоб залишитися: Соціолог в поле. СПб., 2009.
Голубков Є.П. Маркетингові дослідження//Маркетинг в Росії та закордоном. 1998. №1.
Гольдштейн Стратегічний інноваційний менеджмент- системний фактор глобальної конкуренції//Праці конференції «Системний аналіз у проектуванні та управлінні».- СПбГТУ, 2001.
Градосе...
