, позитивний (див. матрицю виборів в додатку 3).
У групу «зірки» потрапили номера:,,.
У «бажані»:,,.
У групі «прийнятих» виявилися:,,,,,,,.
«відкинутий» стали номери:,,.
За даним критерієм чітко виділилася ланцюг співпраці:
при ізоляції або випаданні одного з компонентів ланцюг переривається, і виникає необхідність шукати інші зв'язки.
За даним критерієм також простежуються два угруповання, які були позначені вище, але тут існує «сполучна ланка» - учень під номером 14.
Обробивши дані можна розрахувати рівень благополуччя взаємин (УБВ), згуртованість (C) класу, коефіцієнт взаємності за підсумками двох критеріїв (V).
=взаємні вибори/всі вибори * 100%
=46/83 * 100%=55%, це дозволяє, говорити, що учні класу в основному мають середні взаємини. За підсумками двох питань взаємні вибори є у всіх учнів, крім, пояснити це можна тим, що даний хлопчик - новенький у класі і ще не багато не освоївся.
УБВ розраховується за процентним співвідношенням статусів.
«Зірок» - 21%, «улюблених» - 24%, «прийнятих» - 37%, «знедолених» - 18%.
«Зірки» + «бажані»=45%, «прийняті» + «знедолені»=55%. Це означає, що рівень добробуту взаємовідносин досить низький.
Рівень згуртованості:
За неформальному критерієм:
С1=45/136? 100%=33%
За формальному критерію:
С2=38/136? 100%=27,9%
Цое
За методикою Цое отримані наступні результати:
КачествоСумма виборов1. аккуратность6 2. вдумчівость0 3. трудолюбіе3 4. убежденность0 5. любознательность26. настойчівость47. авторітет88. прінціпіальность19. рассудітельность3 10. ентузіазм0 11. увлеченность3 12. ужівчівость0 13. ерудіція314. почуття юмора715. дісціплінірованность216. внімательность217. актівность418. решітельность419. сообразітельность420. спостережливість 3 21. крітічность0 22. самостоятельность423. ініціатівность3 24. сосредоточенность0 25. старательность326. взаімопомощь627. целеустремленность428. впевненість у себе6
- якість, що отримало найбільшу кількість виборів.
Курсив - якість, що отримало найменшу кількість виборів.
П - Т
Цое =? 100%
Н
П - сума виборів на 5 якостей, які отримали в даній групі найбільша кількість;
Т - сума виборів на 5 якостей, які отримали в даній групі найменша кількість;
Н - загальна кількість виборів, зроблених членами групи (кількість осіб? 5 виборів).
Цое=(33-5)/(17? 5)? 100%=32,9%
Це свідчить про те, що клас знаходиться на проміжному рівні свого розвитку. Ціннісні орієнтації не єдині, що характеризує низьку згуртованість.
У социометрическом дослідженні при розрахунку по неформальному критерієм згуртованості класу, був отриманий близький результат - 33%, це пояснюється тим, що в методиці Цое дані учні вибирали якість, яка відповідає характеристиці кращого друга, з яким вони могли б виконати будь-яку справу, а не самого старанного і надійного однокласника.
За Петровському А. В. згуртованість класу знаходиться на переході з першої стадії на другу. Характеристика: орієнтування учнів класу в соціальній ситуації; взаємоадаптації школярів, закріплення позитивних особистісних відносин між більшістю з них.
Проаналізувавши вибори кожного учня, підтвердилося розподіл класу на два угруповання (такі ж, як вийшли в методиці соціометрія).
У групі №1 пріоритетними виявилися якості: авторитет, почуття гумору, впевненість у собі.
У групі №2: акуратність, взаємодопомога, кмітливість.
Незважаючи на різні ціннісні орієнтації, групи між собою не конфліктують і не заважають один одному, а навіть навпаки, відбувається взаємодоповнення. Школа №21 - Кадетська, дітей там з ранніх класів вчать дисципліні, взаємодопомоги та поваги.
. 4 Рекомендації щодо створення сприя...
