им рівнем.
Аналіз результатів дослідження мотивації досягнення успіху в групі дівчат підліткового віку показав, що 40% дівчат із середнім рівнем, 45% - з помірно високим рівнем, 15% - із занадто високим рівнем. У групі дівчат підлітків з низьким рівнем мотивації досягнення успіху не виявлено.
Порівнюючи результати дослідження, були виявлені відмінності особливостей самооцінки підліткового віку з гендерних ознаками. Кількість підлітків в групі дівчат із заниженим рівнем самооцінки більше в два рази, ніж у групі юнаків. Кількість підлітків в групі юнаків з адекватним рівнем самооцінки більше в два рази, ніж у групі дівчат.
Порівнюючи результати дослідження рівня домагання і мотивації досягнення успіху в групі дівчат і в групі юнаків, відмінностей не було виявлено.
Відмінності, як правило, знаходять своє відображення в уявленнях молодих людей про те світі, в якому вони живуть, про їх життєвої перспективі, способах її реалізації, цілі та цінності, і все це може вносити зміни в їх психологічні характеристики, зачіпати психофізіологічні способи реагування. Сьогодні вже змінилися норми і цінності, не тільки соціально-економічні, але й психологічні, зазнали змін загальні моделі поведінки, які повинен освоїти молодий чоловік.
Література
1.Алякрінскій Б.С, «Бесіди про самовиховання». М., Знання raquo ;, 1977р.
2.Бахур В.Т. «Це неповторне Я ». М., Знання, 1986р.
.Бернс Р. «Розвиток Я- концепції і виховання». М., 1986р.
.Божовіч Л.І. «Вибрані психологічні праці. Проблеми формування особистості »: М., 1966р.
.Братусь Б.С. «Аномалії особистості». М., 1988р.
.Грецов А.Г., «Пізнай себе». Інформаційно-методичні матеріали для підлітків - СПб., 2004р.
.Зейгарнік Б.В. «Теорії особистості в зарубіжній психології», М., 1981р.
.Зінченко В.П. «Як побудувати своє Я » - М .: Педагогіка, 1991р.
.Кон І.С. «У пошуках себе». Особистість і її самосознаніе.-, 1984р.
.Кон І.С. Відкриття Я raquo ;. М., 1978р.
.Кондрашенко В.Т. «Девіантна поведінка у підлітків». Білорусь, 1988р.
.Крівцова С.В. «Підліток на перехресті епох» .- М., 1997р.
.Ламаш І.В. Методичний посібник/«Основи наукового дослідження», Харків, 2004р.
.Методіческіе рекомендації з підготовки до комплексного державного іспиту з «Психології»: розділ «Вікова психологія»/Упоряд. Канд. Психол. Наук, доцент Єгорова Е.Н .. - Харків, 2005р.
.Муздибаев К. «Психологія відповідальності». М., 1983р.
.Мухіна В.С. «Вікова психологія», підручник для студ. вузів - 7-е вид., стереотип - М., 2002р.
.Нартова - Бочавер С.К. Сoping behavior в системі понять психології особистості. Психологічний журнал, тому 18, №5, 1997р.
.Немов Р.С. Психологія освіти. М .: Просвещение: Владос, 1994р.
.Петровскій В.А. До розуміння особистості в психології/Питання психології. № 2, 1981р.
.Попова Є.Г. «Пізнай себе». Інформаційно-методичні матеріали для підлітків - СПб., 2004р.
.психології особистості і спосіб життя. М .: Наука, 1987р.
.психології формування та розвитку особистості. М .: Наука, 1981р.
.Райгородскій Д.Я. «Теорії особистості в західноєвропейській і американській психології». Хрестоматія з психології особистості. Самара, 1996р.
.Савонько Є.І. «Вікові особливості співвідношення орієнтації на самооцінку і на оцінку іншими людьми»//Вивчення мотивації поведінки дітей та підлітків. М., 1972р.
.Самоотношеніе як емоційно - оцінна система. М .: МГУ, 1991р.
.Саморегуляція і прогнозування соціальної поведінки особистості. Л .: Наука, 1979р.
.Сафін В.Ф. До проблеми самовизначення особистості та її активності. У СБ Питання самовизначення особистості та її активності raquo ;: Міжвузівський збірник наукових праць.- Уфа, Башкирський педінститут, 1985р.
.Семіченко В.А. «Проблеми мотивації поведінки і діяльності людини», К., 2004р.
.Смірнова Е.О. «Психологія дитини». М. 1997р.
.Спіркін А.Г. «Свідомість і самосвідомість». М., 1972р.
. «Стиль життя особистості». Теоретичні та методологічні проблеми. Київ: Наукова думка, 1982р.
.Еріксон Е. «Ідентичність: юність і криза». М., 1996р.
