тання повінні почінатіся словами: що ?, де ?, коли ?, як ?, чому? Наприклад:
1. Порівняйте витворилася китайської порцеляні всех дінастій. Що между ними є Спільного ї відмінного?
2. В якому столітті з'явилися Перші витворилася з білої Прозорої порцеляні?
3. Як звали найвізначнішого кераміста XVII ст.?
4. В якому столітті в азіатськіх странах пошірівся звичай пити чай з Порцеляновий Посяда?
5. На якіх вироби містіться орнамент з сімволічнімі мотивами щасливих віщувань: метелик (довголіття), кажан (щастя)?
Потім вчитель віклікає ОКРЕМІ парі учнів. Коженая з учнів задає свои запитання и відповідає на поставлені Йому. Оцінюються як ВІДПОВІДІ, так и запитання.. Підсумки уроку.
. Зіставлення досягнені з очікуванімі результатами.
. Гра" Мікрофон". Д іти по черзі відповідають в уявно мікрофон на питання, Які почінаються Наступний словами:
1) Найбільше в КИТАЙСЬКА містецтві мене враз ті, що ...
2) Я вважаю, що найяскравішім витвором китайської порцеляні є ...
3) Найхарактернішими рісамі китайської порцеляні Я вважаю ...
4) Найцікавішою на уроці для мене булу інформація про ...
) На уроці мені сподобалось Виконувати таке Завдання -...
6) Вдома я Хотів бі збільшити свои знання про .... Оголошення и Пояснення домашнього Завдання (на вибір).
1.Опрацюваті конспект - табліці,
2.Створіті свое власне Зібрання примеров китайської порцеляні
3.Поповніті табліці новімі творами и ознакой.
VI. Оцінювання роботи учнів на уроці.
- Самооцінювання учнямі результатів та якості своєї роботи на уроці.
З'ясування недоліків та Шляхів їх виправлення.
- Оцінювання вчителем роботи учнів на уроці.
VII. Заключний момент.
колекція музей мистецтво Схід
Список використаних джерел
1. Ареф'єва Г.М. Дужа Л.К. Федевич, стаття «Сумський обласний художній музей імені Никанора Онацька» Культура. Історія. Традиції. Науково-популярний журнал. Спецвипуск «Музеї України» №7,2005; Г.В .; С.16-20.
. Білоусько О.А., Єрмак О.П., Ревегук В.Я. Новітня історія Полтавщини (І половина ХХ ст.). с.301
. Донченко В.А., Дужая А.М., Єршова Т.Н. і др..Сумскій худ музей: Путівник - Харків: Прапор, 1988. С.134-138.
4. Державна програма для загальноосвітніх Навчальних Закладів художньо-естетичного напряму 10-11 класи, з 210-215
. Латишева Л.С., Корогод Б.Л., Осадчий Ю.Г., Реабілітовані історією. Сумська область. Книга перша. Суми 2005, с.148-154
. Ліпницька А.Б. До питання атрибуції творів східних майстрів з колекції СХМ », музейна колекція та художнє життя Сумщини: проблеми і перспективи Вивчення. Тези доповідей та повідомлень Наукової конференции, прісвяченої 70-річчю Утворення Сумського художнього музею; Суми 1990, с.46-47
