значно багатшими уяву. Їх внутрішній світ відрізняється високою напругою. Вони цікавляться мистецтвом, теоретичними, абстрактними питаннями, світоглядними проблемами. Цей факт підтверджує дані А.С. Спиваковской про творчої, творчої конструктивних батьків (Співаковська А.С., 2000). Для деструктивних батьків не характерно наявність широких інтелектуальних і естетичних інтересів. У несподіваних ситуаціях їм не вистачає уяви і винахідливості, можливо тому вони частіше вдаються до погроз, заборонам, покаранням по відношенню до дітей. Їм складно запропонувати дитині що-небудь нове, цікаве.
2.5 Висновки
Гіпотеза дослідження підтвердилася: виявлено вплив особистісних особливостей батьків на стиль ставлення до дитини.
Виділено дві групи батьків з конструктивним і деструктивним стилем ставлення до дитини.
Встановлено статистично значущі відмінності між батьками з конструктивним і деструктивним стилем ставлення до дитини.
Для батьків з конструктивним стилем характерні: зрілість, помірна тривожність, емоційна стійкість, висока напруга внутрішнього світу, гнучкість, оптимістичність, відповідальність.
Для батьків з деструктивним стилем характерні: залежність, емоційна нестійкість, імпульсивність, підвищена тривожність, підвищена практичність, ригідність, песимістичність, ухилення від відповідальності.
Висновок
Поставлена ​​в дослідженні мета: вивчити співвідношення особистісних рис батьків і стилю виховання дитини - досягнута.
Висунута в дослідженні гіпотеза підтвердилася: особистісні особливості батьків впливають на вибір ними стилю ставлення до дитини. На цей факт вказували багато дослідники психології сім'ї (Адлер А., 1998; Варга А.Я., 1986; Захаров А.І., 1998; Навайтіс Г.А., 1998; Ейдеміллер Е.Г., Юстицкис В., 1999 і ін.) p> Дослідження з виявлення співвідношення особистісних рис батьків і стилю ставлення до дитини дозволило експериментально довести наявність зв'язку між цими факторами, порівняти особистісні риси батьків з конструктивним і деструктивним стилем ставлення до дитині і описати психологічний портрет конструктивного батька.
У теоретичній частині дослідження вивчено роль сім'ї у розвитку та вихованні дитини; описані особливості психічного розвитку дітей, які виховуються поза родиною або в умовах психологічної депривації; розглянуті різні класифікації стилів батьківського ставлення в зарубіжній і вітчизняній психології.
Огляд досліджень в області психології особистості і психології сім'ї підтверджує теоретичну закономірність впливу особистісних особливостей батьків на стиль ставлення до дитині.
Експериментальна частина дослідження підтвердила наявність зв'язку між особливостями особистості батька і стилем виховання дитини, який він вибирає. Була встановлено кореляційний зв'язок між самодостатністю особистості батька і рівнем прийняття дитини, між ригідністю батька та стилем авторитарної гиперсоциализации. Була виявлена ​​негативна кореляційний зв'язок між прагненням батька инфантилизировать дитини і емоційною стійкістю. Визначено відмінності між рисами особистості батьків з конструктивним і деструктивним стилем ставлення до дитини. Так батькам, що вибирають деструктивний стиль, властиві: підвищена тривожність, зовнішній локус контролю, емоційна нестійкість, слабкість "Я", непослідовність, ригідність, консерватизм, брак уяви, підвищена практичність, залежність від думки і оцінок оточуючих. Для батьків, які обирають конструктивний стиль ставлення до дитини, характерні: помірна тривожність, внутрішній локус контролю, самодостатність, емоційна стійкість,, послідовність, наполегливість, творческость, оптимістичність, гнучкість, відкритість, велика, по порівнянні з деструктивними батьками, соціальна успішність.
Існування статистично значущих відмінностей в особистісних особливостях конструктивних і деструктивних батьків підтверджує положення про те, що зв'язок особистісних якостей батьків зі стилем ставлення до дитини носить закономірний, а не випадковий характер.
На підставі отриманих даних може бути запропоновано комплекс рекомендацій для подружжя, які готуються стати батьками, і для батьків, що замислюються над питаннями виховання дітей, звертаються за психологічною допомогою до фахівців. Крім того, отримані дані можна враховувати при розробці групових та індивідуальних програм, спрямованих на корекцію дитячо-батьківських відносин, а також при плануванні навчальних, розвивають тренінгових програм для батьків, що сприяють їх особистісному зростанню.
Подальші дослідження можуть бути спрямовані на вивчення динаміки зміни ступеня впливу особистісних рис батьків на стиль виховання у міру дорослішання дитини. Крім того, розширення вибірки: збільшення чисельності, включення батьків до числа випробовуваних, дозволить виявити гендерні відмінності в цьому питанні. Представляє ін...
