ають свою реальну дачу або будинок своїх знайомих і родичів. Представлення мотиву будинку важливо тому для аналізу домашньої ситуації дитини.
Техніка роботи з мотивом будинку передбачає, що після представлення образу луки пацієнта просять уявити собі, що він бачить небудь будинок. При цьому слід уникати будь-яких конкретних завдань і описів. Ще краще, якщо пацієнт сам зустрічає на своєму шляху будинок. p> Пацієнта просять насамперед описати будинок зовні, а також все, що знаходиться навколо нього. Наприклад, якщо є сад, то можна запитати про його стан, про настрій образу і т. д. Зовнішній вигляд будинку має важливе діагностичне значення. У нормі будинок призначений, як правило, тільки для однієї сім'ї. Це одно-, двох-, максимум триповерхова будова, приватний будинок, дача або вілла.
Пацієнти з грандіозними очікуваннями і завищеною нарциссической самооцінкою можуть представляти замок, в якому, можливо, буде тронний зал з троном. Дівчатка з істерично-демонстративної структурою особистості часто уявляють собі красивий замок в стилі бароко, з гуляють по парку фрейлінами. Маленька хатина вказує на недостатньо розвинене самосвідомість пацієнта. Відсутність вікон дозволяє зробити висновок про сильну замкнутості і недовіру до навколишнього світу. Якщо пацієнт уявляє собі офіс фірми, установа, готель чи щось подібне, то можна припустити, що його інтимно-особисті переживання або сильно захищені, або він ними явно нехтує, особливо якщо в будинку мало житлових приміщень або їх взагалі немає. Ознакою порушення, що характеризує ексгібіціоністські і істерично-демонстративні тенденції, можна вважати уявлення прозорого будинку цілком зі скла, коли видно все, що в ньому відбувається.
Можна виділити також статеві особливості при поданні мотиву будинку . Ерік Еріксон [3] вважає, наприклад, що спосіб, яким хлопчики і дівчатка будують з кубиків іграшковий будиночок, дозволяє констатувати "характерні статеві відмінності". " Чоловічий " будинок визначається категорією " високо/глибоко ". Він включає в себе як "високі структури "(вежі), так і їх протилежність:" обвали, руїни, що зустрічаються виключно у хлопчиків ". Дівчатка же займаються в основному " внутрішнім облаштуванням будинку ".
Мотив будинку в чому сітуатівен . У різні періоди в різних станах один і той же пацієнт може представляти мотив будинку по-різному.
2.5 Зустріч з особливо значущим особою
Цього мотиві пацієнтові пропонується представити емоційно найбільш значуща особа . Такою людиною може бути мати, батько, бабуся, дідусь, брат, сестра, кохана людина, кумир, вчитель і т. д. Значуща особа можна представити як в реальному, так і в символічному вбранні, наприклад, в образі тварини, дерева і т. п.
Поява значущого особи в образі в реальному вигляді може викликати опір. Напруга опору пом'якшується, якщо значуще особа представлене в символічному вбранні.
Місцем зустрічі зі значущим особою може бути реальне місце або луг . Сам ландшафт символізує різні сторони об'єктних відносин . Луг, струмок, округла гора, листяні дерева, море, а також кухня в будинку символізують материнський жіночий світ, джерело символізують материнські груди, загострена гора і хвойний ліс символізують батьківській-чоловічий світ, печера символізує утробу матері та жіночі геніталії.
Дерево або група дерев також може служити символічним втіленням значущого особи (див. розділи Мотив " дерево " і Мотив " три дерева " ). Положення дерев один щодо друга відображає динаміку взаємин усередині сім'ї.
Значуща особа може бути представлено в образі також якимось тваринам або родиною тварин (див. розділ Мотив " сім'я тварин " ). Материнська репрезентація пов'язана насамперед з образом корови , батьківська репрезентація - з образом слона . Поведінка тварин по відношенню до пацієнта при спробах наблизитися до них, доторкнутися до них і заговорити з ними дає змістовну інформацію і дозволяє зрозуміти несвідомі установки стосовно значимого особі .
Техніка проведення мотиву значущого особи передбачає суггестивное пропозицію пацієнтові представити на лузі корову (мати) або слона (Батька). Або пацієнта просять подивитися вдалину і кажуть, що зараз звідти з'явиться який-небудь чоловік (не визначаючи хто саме) або хтось з конкретних значущих осіб (наприклад, батько, вчитель, кохана людина і т. п.). Пацієнта просять розглянути наближається фігуру. Якщо у пацієнта виникає страх, можна запропонувати йому сховатися за кущем. Слід розпитати пацієнта про те, які почуття виникають у нього по відношенню до цієї постаті. Важливо також запитати, як з'явилося тварина або людина ставиться...
