valign=top>
1
4%
3
3
14%
4
7
32%
5
5
23%
6
6
27%
3. Рівень заробітної плати ми розділили на: високий, середній, низький, шляхом визначення середньоарифметичного числа:
Сума всіх зарплат за рік/кількість працівників;
Визначимо коефіцієнт верхнього і нижнього порогів середньоарифметичного показника: Сума максимальної виплати поділеній на к-ть чоловік і мінімальної виплати, також, поділеній на кол-во чол. p> Середній рівень заробітної плати: від 3581 руб. до 4496 руб. на місяць.
Зведена таблиця даних.
Рівень заробітної плати
Кількість осіб
Кількість осіб, у%
Високий
7
32%
Середній
7
32%
Низький
8
36%
В
Підіб'ємо підсумки.
У дослідженому нами колективі переважають люди, у яких комунікативні та організаторські схильності на рівні нижче середнього або середнього рівня, які віддають перевагу проводити час наодинці з собою, обмежують свої знайомства, відчувають труднощі у встановленні контактів з людьми і, у багатьох справах вони вважають за краще уникати прийняття самостійних рішень., планують свою роботу, однак потенціал їх схильностей не відрізняється високою стійкістю. А рівень товариськості середній і вище середнього. p> Наші дослідження показали, що люди, які брали участь у дослідженні володіючи хорошими показниками товариськості не володіють комунікативними і організаторськими здібностями. Це і природно, так як товариськість увазі під собою психологічні якості особистості, залежні від індивідуальних особливостей, а комунікативні та організаторські - від навичок і досвіду.
Дуже чітко простежується залежність результату праці (заробітна плата) від рівня комунікативних та організаторських схильностей: при високому та середньому рівні останніх високий заробіток, при низькому - він помітно зменшується. Це наочно видно на діаграмі, що відбиває отримані нами показників по кожній людині. p align=center> Висновок.
У сучасній науці про спілкування настільки величезну кількість незбіжних, а іноді суперечних понять і визначень, що ускладнює вивчення та використання на практиці форм і механізмів спілкування.
Якщо спробувати визначити нашу позицію в питанні про спілкування, ми, насамперед, повинні підкреслити, що спілкування є одним з видів діяльності. І, якщо це розуміти так, то для нас аксіомою є интенциональность (наявність специфічної мети, самостійною або підпорядкованої іншим цілям, наявність специфічного мотиву, за яким його результативність - міра збігу досягнутого результату з наміченою метою).
Так, у нашій роботі мова йде про колективної трудової діяльності, де нас цікавила ефективність трудової діяльності за рахунок уміння співробітниками долати комунікативні бар'єри, домагатися бажаних результатів завдяки своїм умінням і навичкам у сфері спілкування.
Таким чином, взаємодія (інтеракція) опосередковано спілкуванням. Завдяки спілкуванню люди можуть вступати у взаємодію. Інакше, взаємодія, інтеракція - це колективна діяльність, яка розглядається нами не з боку змісту або продукту, а в плані соціальної її організації. Що стосується спілкування, то це один з факторів інтеракції або, якщо бути більш точним, - сукупність таких чинників. Ці фактори стають комунікативними, коли вони використовуються в ситуаціях взаємодії.
Що стосується діяльності, то вона є тим, у чому актуалізації громадське ставлення, психологічним змістом процесу спілкування; в цьому і тільки в цьому сенсі можна розмежовувати спілкування і взаємодія, тобто интеракцию.
Література.
1. Андрєєва Г.М. Соціальна психологія. - М., Аспект Пресс, 1996. p> 2. Зимова І.А. Психологія навчання іноземної мови у школі. - М., 1991. p> 3. Леонтьєв О.М. Проблеми розвитку психіки. - М., 1972. p> 4. Ломов ...
