йбільша відповідність обраної професії спостерігається у молодих вчителів зі стажем роботи до 10 років. <В
Список літератури
1. Аванесов В.С. Антиреформа// Журнал В«Президент. Уряд. Парламент В». 1999, № 5. p> 2. Басов М.Я. /Тести: теорія і практика, № 1 М.: Працівник освіти, 1928. -79с. p> 3. Бурлачук Л.Ф. Психодіагностика особистості - Київ, 1989.
4. Гуревич К.М. Що таке психодіагностика - М, 1995.
5. Гуваков В.І., Фігурновская В.М. Метафізика елітарного освіти/Збірник наукових праць В«Проблеми освіти В». Відп. ред. В.М. Фігурновская. - Новосибірськ. 1997. -112с. p> 6. Добрєньков В.І., Кравченко А.І. Методи соціологічного дослідження: Підручник. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 768 с. (Тести с. 628-661)
7. Костюченко Л.Г., Брянцева Е.А. Методика викладання курсу іноземним учням бакалаврам на соціологічному факультеті// Зб.: Росія і соціальні зміни в сучасному світі. МДУ ім. М.В. Ломоносова - М.: Макс-Прес, 2004. p> 8. Костюченко Л.Г., Резник Ю.М. Введення в теорію особистості: соціокультурний підхід: Навчальний посібник для вузів. - М.: МГУ, 2003. p> 9. Левін К., Дембо Т., Фестингер Л., Сірс П. Рівень домагань// Психологія особистості. Тести. - М., 1982. p> 10. Спадщина А.Д. Математичні методи психологічного дослідження. Аналіз та інтерпретація даних. СПб.: Мова, 2004. p> 11. Немов Р.С. Психологія: Підручник для студентів пед. вузів - М: Гуманит. вид. центр ВЛАДОС, Кн.3, 1999.
12. Застосування тестів в соціології/За ред. Г.Г. Воробйова, В.П. Павлова. М., 2001. p> 13. Психологічні тести в 2 т./Ред. А.А. Карелін; - М.: 2003. Т.2. - 248 с. p> 14. Райгородский Д. Я. Практична психодіагностика. Методики та тести - Бахрах-М, 2005. p> 15. Райгородский Д.Я. Хрестоматія з психології та типології характерів. - Самара, БАХРАХ, 1997. p> 16. Доля і Росії: Вибрані статті з філософії російської історії і культури. У 2-х томах, Т.1. - СПб.: Вид-во СПб Університету, 1991, с. 18. p> 17. Петровський А.В. Заборона на колективне дослідження дитинства. Репресована наука/За заг. ред. М.Г. Ярошевського. - Л.: Наука, 1991. - 559с. Сноу Ч.П. Дві культури: Пер. з англ. - М.: Прогресс, 1973. - 143с. p> 18. Фігурновская В.М. Застосування тестів у управлінні школою// Газета В«Управління школоюВ», № 24, червень 1999р.
19. Юнг К. Г. Психологічні типи - М.: Видавництво: Харвест, 2006. p> 20. Ядов В.А. Стратегія соціологічного дослідження. М.: Добросвет, 1998. -292 С. p> 21. Ядов В.А. Соціологічне Дослідження: методологія, програма, методи. М.: Наука, 1987. p> 22. Отрут В. А. Стратегія соціологічного дослідження - # "_Toc180221640"> ДодатокВ
Тест Голланда
Інструкція: Нижче попарно представлені різні професії. У кожній парі професій необхідно знайти ту, якої віддається перевага. Наприклад, якщо з двох професій В«поет чи психологВ» надається перевага друга, тоді в листі відповідей в графі 41 (б) необхідно поставити знак В«+В».
Після виконання тесту необхідно буде виписати отримані результати. Наприклад, 27б, 16а, 23а і т.д., обводячи в гурток дані в графі результатів і підрахувати максимальну кількість збігів у кожній графі, визначальною тип особистості. Домінування отриманих відповідей у ​​будь - якій графі і повинно вказати тип особистості. Якщо кількість відповідей буде приблизно однаковим в 2-х графах, то це може свідчити про змішаному типі особистості.
[1] Басов М.Я. /Тести: теорія і практика, № 1 М.: Працівник освіти, 1928, с.19. /Span>
[2] Петровський А.В. Заборона на колективне дослідження дитинства./Репресована наука. За заг. ред. М.Г. Ярошевського. - Л.: Наука, 1991. - 559с. /Span>
[3] Басов М.Я. /Тести: теорія і практика, № 1 М.: Працівник освіти, 1928. -79с. /Span>
[4] Сноу Ч.П. /Дві культури: Пер. з англ. - М.: Прогрес, 1973, с. 14. /Span>
[5] Доля і Росії: Вибрані статті з філософії російської історії та культури. У 2-х томах, Т.1. - СПб.: Вид-во СПб Університету, 1991, с. 18. /Span>
[6] Фігурновская В.М. Застосування тестів в управлінні школою// Газета В«Управління школоюВ», № 24, червень 1999р.
[7] Доля і Росії: Вибрані статті з філософії російської історії та культури. У 2-х томах, Т.1. - СПб.: Изд-во СПб Університету, 1991, с. 18. /Span>
[8] Петровський А.В. Заборона на колективне дослідження дитинства. Репресована наука/За заг. ред. М.Г. Ярошевського. - Л.: Наука, 1991. - 559с. /Span>
[9] Добрєньков В.І., Кравченко А.І. Методи соціологічного дослідження: Підручник. - М.: ИНФРА-М, 2004, с. 628-661
[10] Гуваков В.І., Фігурновская В.М. Метафізика елітарного освіти/Збірник наукових праць В«Проблеми освіти В». Відп. ред. В.М. Фігурновская. - Новосибірськ. 1997. -112с. /Span>
[11] Аванесов В.С. Антиреформа// Журнал В«Президент. Ур...
