ся загадки, питання та інші завдання, відповідні словами-відгадка, занесеним до квадрати. Кількість маленьких карток має відповідати загальною кількістю квадратів на великих аркушах.
Правила гри аналогічні іншим іграм подібного роду. Лото можна використовувати на різних етапах вивчення слів з непроверяемимі написання. Ми застосували його на етапі закріплення, з метою більш міцного засвоєння правопису слів з непроверяемимі голосними в корені. br/>
2.1. Результати навчального експерименту
З метою з'ясування результативності нашої методики контрольному і експериментальному класах були дані 2 Словниковий диктант. Перший - на початку експерименту для з'ясування загального рівня підготовленості дітей. Другий - для підведення підсумків експерименту і порівняння ефективності нами розробленої методики з традиційним навчанням. В якості експериментального був узятий +5 В«АВ» клас середньої школи № 56 м. Ульяновська, в якості контрольного - 5 В«БВ» клас цієї ж школи. В експерименті брали участь 24 учні, по 12 учнів з кожного класу.
В експериментальному класі в першому диктанті учні допустили 49 помилок; в контрольному класі в аналогічному диктанті - 50 помилок. p> Результати диктанту відображені у діаграмі 1. br/>В
Діаграма 1 - Результати першого диктанту
Діаграма наочно показує, що рівень знань, умінь і навичок учнів експериментального і контрольного класів до застосування розробленої нами методики з досліджуваного питання в цілому однаковий.
Другий диктант проводився після застосування на практиці нашої методики в експериментальному класі. У ньому містилися слова з непроверяемимі голосними в корені, наприклад: квиток, екскурсія, космонавт, адреса, насіння, автомобіль, електрика, дванадцять, вокзал, виблискувати, портрет, телефон, прекрасний, подорож. Робота з цими словами і входила в нашу методику.
Результати диктанту показали, що в даних словах учні допустили наступну кількість помилок, яке відображено у таблиці 1.
Таблиця 1
Кількість допущених помилок у другому диктанті
Слова
Експериментальний клас
Контрольний клас
Квиток
1
6
Екскурсія
4
8
Космонавт
7
12
Адреса
0
5
Насіння
5
11
Автомобіль
3
7
Електрика
7
12
Дванадцять
5
9
Вокзал
1
5
Слова
Експериментальний клас
Контрольний клас
Виблискувати
2
5
Портрет
3
4
Телефон
2
7
Прекрасний
2
5
Подорож
4
4
ВСЬОГО
46
100
За даними таблиці 1 можна судити про ефективність нашої методики. Кількість помилок, допущених в експериментальному класі, набагато нижче, ніж у контрольному. По кожному слову окремо допущених помилок менше майже в два рази. p> Наочно результати відображені на діаграмі 2.
Кількість допущених помилок у другому диктанті
- кількість помилок, допущених в контрольному класі;
В
- кількість помилок, допущених в експериментальному класі.
Діаграма 2 - результати використання методики
Діаграма показує, що в учнів експериментального класу, після проведення навчального експерименту за розробленою нами методикою, рівень орфографічних навичок (пр...
