амі тестують кожного звернувся і потім надають всю необхідну інформацію у відділ кадрів компанії. У цього способу є й інші переваги. Кадрові агентства використовують у своїй роботі перевірені методики, ліцензовані тести, які проводять досвідчені фахівці. Менеджеру з персоналу компанії потрібно тільки проаналізувати отриману інформацію про претендента, провести кілька додаткових тестів, спрямованих на виявлення специфічних, важливих саме для цієї посади нюансів (хоча і це він може передоручити професіоналам з кадрового агентства), і співбесіду.
Таким чином, в Нині при підборі кадрів все частіше використовується тестування кандидатів, оскільки воно допомагає прийняти більш зважене рішення, розробити програми розвитку та мотивації персоналу. p> Щодо методу соціальної відповідальності слід підкреслити, що ми не ставили перед собою мети виявити зв'язок між соціальною відповідальністю особистості і оцінками її реальної поведінки, ми вивчали відмінності між ідеальною і реальною соціальною відповідальністю на основі показників самооцінки студентів. У нашому дослідженні, як зазначалося, були виявлені значущі відмінності в реальному соціальної відповідальності студентів в залежності від ступеня їх соціальної підготовки. Результати нашого дослідження перегукуються з даними інших робіт, що свідчать про те, що із зростанням соціальної відповідальності вчителя краще справляються з труднощами і що соціальна підготовка ефективна тільки в тому випадку, коли в результаті взаємодії з іншими майбутній фахівець змінює свої переконання і цінності (у нашому випадку сприйняття соціальної відповідальності).
В
Список літератури
1. Афанасьєв С.В., Ярошенко В.М. Ефективність інформаційного забезпечення управління. - М.: Економіка, 1998. p> 2. Бодді Д., Пейтон Р. Основи менеджменту: пер з англ. /За ред. Ю.Н. Каптуревского - СПб: 1999. p> 3. Брага В.В., Бубнова Н.Г., Вдовенко Л.О. Автоматизовані інформаційні технології. - М.: Комп'ютер, ЮНИТИ, 1999. p> 4. Вудкок М., Френсіс Д. розкутий менеджер. Для керівника-практика. - Пер. з англ. - М., 1991. p> 5. Глухів В.В. Менеджмент: Підручник. - СПб: СпецЛит, 2000. p> 6. Грабауров В.А. Інформаційні технології для менеджерів. - М.: Фінанси і статистика, 2002. p> 7. Інформаційні технології і системи в економіці. Навчально-методичний посібник для студентів економічних спеціальностей вузів. - Брянськ: СЕІ БДУ. 2004. p> 8. Козирєв А.А. Інформаційні технології в економіці та управлінні: Підручник. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. p> 9. Ньюстром Дж. В., Девіс К. Організаційна поведінка/Переклад з англ. Під ред. Ю.Н. Каптуревского - СПб: 2000. p> 10. Пугачов В.П.Тести, ділові ігри, тренінги в управлінні персоналом: Підручник для студентів вузів. - М.: Аспект Пресс, 2000. p> 11. Збірник ситуаційних завдань, ділових і психологічних ігор, тестів, контрольних завдань, питань для самоперевірки з курсу В«МенеджментВ». - М.: Фінанси і статистика, 2001. br/>
