думки В»35, тому аналіз висловлювань піддослідних дозволив простежити хід, рух думки в процесі виконання завдання.
У експериментах взяло участь 338 осіб. Експеримент вважався закінченим, коли випробовувані приходили до вирішення, тобто розкривали злочин або коли вони повністю вичерпували свої можливості і відмовлялися від подальшого рішення задачі.
Потрібно відзначити, що практично у всіх випробовуваних виявилася досить висока позитивна пізнавальна мотивація при вирішенні задачі. Самі випробовувані розцінювали досліди як своєрідну перевірку своїх знань і здібностей, активно прагнули до досягнення позитивного результату, тобто рішенням завдання.
При проведення експерименту нас в першу чергу цікавили не відмінності, а загальні особливості мислення, які, нехай виражені в різному ступені, але притаманні всім фахівцям - оперативним уповноваженим карного розшуку незалежно від їх віку та стажу роботи. Перш за все треба визначити основні стадії мислення при вирішенні завдання з розкриття злочину, дати їх опис, потім спробувати виявити ті інтелектуальні якості, які впливають на ефективність рішення.
Розглянемо, як розгортається процес мислення в ході рішення експериментальної завдання по розкриттю злочину (вбивство з розчленуванням трупа).
Піддослідні, ознайомившись із змістом задачі, для встановлення особи загиблої (або загиблих) з більшою або меншою повнотою формулювали нові завдання, тобто підзадачі по відношенню до початкової, умови яких були закладені в первісної інформації, але їх необхідно було виявити. Ці завдання були виражені у вигляді наступних питань:
1) є Чи виявлені частини тіла приналежністю одного тіла?
2) кому належать предмети упаковки (загиблої або злочинцеві)?
3) де знаходяться місце скоєння злочину і місце розчленування трупа?
4) у чому причина смерті жертви?
5) якими знаряддями скоєно вбивство?
6) коли настала смерть?
7) яким способом скоєно розчленовування?
8) який вік жертви?
9) яким способом доставлені частини трупа на місця їх виявлення?
10) маються Чи свідки вчиненого злочину? Як тільки завдання були сформульовані, випробовувані
починали висувати задуми щодо їх вирішення, тобто способи досягнення шуканих цілей. Якщо небудь спосіб дії з досягнення шуканої мети випробуваному невідомий, спосіб стає метою дії: відбувається вже описане нами формування нових завдань.
У цьому відношенні більш досвідчені працівники карного розшуку перевершують своїх менш досвідчених колег: володіючи великим запасом практичних знань про завдання аналогічного типу, вони прагнуть в тій чи іншій мірі використовувати ці знання в певному, прямому або кілька перетвореному, вигляді при вирішенні нового завдання.
Слід відзначити, що досвідчені працівники карного розшуку з великим стажем роботи (5 років і більше) в основному витрачали більше часу на вирішення завдання - у середньому 2,2 години, то...
