енування, навчання, наради та збори військовослужбовців-жінок; підбиття підсумків; індивідуальні та колективні бесіди; пропаганда передового досвіду; лекції з питань професійної етики та військовим традиціям; інформування; науково-практичні конференції, вечори запитань і відповідей; тематичні вечори, диспути, "круглі столи"; заняття в музеях та кімнатах бойової слави; зустрічі з ветеранами Збройних Сил РФ і виду військ; урочистості на честь Дня захисника Вітчизни та Дня частини та ін
. Позаслужбовий форми професійного виховання: зустрічі військовослужбовців-жінок, членів їх сімей з депутатами Федеральних Зборів, представниками місцевих органів влади та управління, релігійних конфесій, вченими, членами громадських об'єднань, статутними цілями яких є зміцнення Збройних Сил РФ; перегляд та обговорення кінофільмів і телепередач по проблемам тендерного спілкування; спортивні та військово-професійні змагання; вечори відпочинку в офіцерських зборах частини; екскурсії по місцях слави Збройних Сил РФ; робота клубів за інтересами та гуртків художньої самодіяльності, читацькі конференції з проблем військово-професійної творчості; пропаганда військової служби в центральних, військових і місцевих ЗМІ.
Організація виховної роботи з військовослужбовцями-жінками передбачає:
аналіз вихідного рівня вихованості різних категорій військовослужбовців-жінок (вивчення документів, індивідуальні та групові бесіди, спостереження, соціологічний аналіз, опитування, тестування, аналіз поведінки тощо);
вибір та застосування оптимальних методів, форм і засобів виховного впливу;
узгодження роботи та визначення порядку взаємодії командирів, штабів, органів виховної роботи та громадських організацій щодо розв'язання виявлених проблем професійного виховання військовослужбовців-жінок;
гендерну підготовку суб'єктів професійного виховання військовослужбовців-жінок;
організацію процесу професійного виховання військовослужбовців-жінок з урахуванням специфіки розв'язуваних частинами та підрозділами завдань військово-професійної діяльності;
аналіз ефективності педагогічного впливу на процес професійного виховання військовослужбовців-жінок;
корекцію напрямків, форм, засобів і методів педагогічного впливу на рівень професійної вихованості військовослужбовців-жінок;
довготривале і поточне планування виховної роботи з організації питання виховання військовослужбовців-жінок.
Основними умовами успішної виховної роботи з військовослужбовцями-жінками є:
необхідний рівень гендерної підготовленості офіцерського складу до ке...
