ість, він сам вирішує, працювати йому чи ні. І якщо працювати він не хоче, то держави не має права примусити його це робити.
Тепер людина може не працювати під контролем держави, а зайнятися самостійною діяльністю, якщо у нього є кошти і можливості.
Є вибір - від індивідуальної трудової діяльності до роботи на державу.
Людина стала економічно незалежним. Робота не грає центральної ролі в житті людини, робота - це спосіб отримати гроші, щоб існувати.
Розвиток багатоукладної економіки, широкий вибір професійної діяльності призводить до появи конкуренції: з боку підприємств за найбільш кваліфікованого і фізично здорового працівника, за людьми за найбільш хорошу і престижну роботу.
Можливості самореалізуватися сьогодні дуже обмежені. На мою думку, потрібно приділяти увагу особистості людини, створювати йому можливості для кар'єрного зростання, має бути забезпечено гідне місце роботи в житті кожного з нас.
Потрібно підвищувати якість роботи, це звичайно, вимагає матеріальних, людських витрат і перебудови основ управління персоналом.
Сьогодні головним завданням всіх підприємств і держави має бути зміна ставлення людей до праці, потрібно дати людям розкрити свої здібності шляхом свободи вибору роботи.
Наша держава повинна якось організувати, зацікавлювати громадян у реалізації своїх здібностей, дати їм захист і підтримку і цим забезпечити узгодження інтересів громадян і держави.
Часто немає сполучення духовно-моральних начал у працівнику, його цікавлять тільки гроші за виконану роботу, немає ентузіазму, держава має приділити увагу цій проблемі.
В умовах ринкової економіки у всіх з нас є ймовірність опинитися безробітними. Тепер тільки знання можуть допомогти працівникові підлаштуватися до постійно мінливих умов виробництва, навчитися користуватися новою технікою і технологією. Все це вимагає іншого ставлення до освіти у громадян.
Основою вирішення цієї проблеми є школа. Про яку якість роботи можна говорити, якщо вчитель місяцями не отримує зарплату, не вистачає підручників, наочних посібників, не всі школи навіть мають класи з достатньою кількістю комп'ютерів або їх взагалі немає і т.д.
Сьогодні діти не такі, як раніше. Вони швидше розвиваються, дорослішають, більш інформовані, у багатьох є навіть стільникові телефони. Багато хто не люблять ходити до школи. Потрібно змінити навчання дітей. Головним має бути не кількість знань, а їх якість, щоб їх можна було застосувати на практиці, в житті. Школа повинна, перш за все, навчити дітей думати, щоб вони могли аналізувати різні ситуації, приймати рішення і відповідати за них. Таке навчання змінить ставлення дітей до школи, до знань та їх накопичень. Тільки така людина зможе зайняти гідне місце в житті, інформаційному суспільстві.
3.3 Способи боротьби держави з безробіттям
Насамперед, держава має вжити всіх заходів щодо створення нових робочих місць д...
