Зміст
Введення
Глава I. Становлення і розвиток законодавчої та нормативно-правової бази вищої освіти
§ 1. Стан вищої професійної освіти до початку 20-х років 20 століття
§2. Політика держави щодо розвитку вищої освіти
Глава II. Політика держави щодо створення умов для розвитку вищої школи
§ 1. Створення та розвиток матеріально-технічної бази вищої школи
§ 2. Забезпечення ВНЗ професорсько-викладацькими кадрами
§ 3. Студентські контингенти 1920-1930 рр.
Висновок
Список джерел та літератури
Введення
Протягом усього ХХ століття наша країна пережила не одну реформу і модернізацію, кожна з яких кардинальним чином міняла соціально-економічний устрій суспільства і щоразу зачіпала сферу освіти, в тому числі і систему вищої школи, доводячи, наскільки важливою є проблема розвитку та вдосконалення вищої освіти в політиці держави. По тому, як вирішувалося це питання в різні історичні етапи, можна судити про основні гуманітарних цінностях самого суспільства і держави, про характер відносин між державою, суспільством і системою вищої освіти, про форми його організації, а також про рівень і якість підготовки фахівців.
Актуальність всебічного вивчення історії розвитку вищої школи в нашій країні визначається потребами сучасної модернізацією освіти, що вимагає осмислення попереднього досвіду та обліку наявних досягнень і помилок.
Тема даної роботи звучить наступним чином: Розвиток вищої освіти в СРСР у передвоєнний період (1921-1941) і зачіпає хронологічні рамки становлення радянської вищої школи, її повного оновлення, відповідного сформованим історичним умовам.
Реформа вищої освіти після Жовтневої революції проводилася з метою закріплення перемоги революції. Реформування вищих навчальних закладів здійснювалося шляхом повсюдного насадження викладання марксистської науки, підготовки нових професорсько-викладацьких кадрів і залучення на бік Радянської влади фахівців старої школи, а також зміни соціального контингенту студентства. У справі залучення пролетарсько-селянської молоді у вищу школу немаловажне значення мала мова В.І. Леніна на III з'їзді комсомолу. Завдання полягає в тому, щоб вчитися. Лише перетворюючи докорінно справу учення, організацію і виховання молоді, ми зможемо досягнути того, щоб результатом зусиль молодого покоління було б створення комуністичного суспільства raquo ;.
Відповідно до поставленої темою визначено мету і завдання роботи:
Мета: вивчення характеру державної політики у сфері вищої освіти, встановлення основних пріоритетів цієї політики;
Завдання: розгляд становлення законодавчої та нормативно - правової бази вищої освіти в передвоєнний період; вивчення політики держави щодо створення умов для розвитку вищої школи: матеріально - технічного забезпечення, забезпечення вищої школи професорсько-викладацькими кадрами, а також вивчення зміни контингенту студентства у розглянутий період.
Об'єктом даного дослідження виступає вітчизняна система вищої освіти в 20-30 ті роки.
Предмет дослідження - діяльність держави і партії з реформування системи вищої освіти, приведення її у відповідність з державною політикою будівництва комунізму, а також форми реалізації даної політики в галузі вищої освіти.
Для написання даної роботи використовувалася велика кількість джерел, головним чином нормативно - правові та законодавчі акти РНК, ВЦВК СРСР і ЦВК РРФР, Наркомосу і Главпрофобра: постанови, розпорядження і декрети, що регулюють систему вищої освіти, а також різні виступи, промови і доповіді, опубліковані в збірниках та радянської періодичної преси: газеті Правда raquo ;, Известия ВЦИК та ін.
В історіографії даної теми можна виділити два основних періоди: радянський і пострадянський. У радянський період більшість робіт носило партійно-політичний та ідеологічний характер, в роботах того часу ідеалізувалися політика радянської влади, а також перспективи соціалістичного будівництва в країні. Домінуюча марксистсько-ленінська ідеологія, класовий підхід визначали характер історичних досліджень в радянський період. Вищі навчальні заклади, професорсько-викладацький контингент, студентська громадськість розглядалися як вірні помічники партії у здійсненні соціалістичного будівництва. У даній роботі використовувалися стосуються радянського періоду труди В.І. Леніна. А.В. Луначарського, Н.К. Крупської, І.І. Ходоровского, А.Ф. Лапко, М.А. Прокоф'єва, Б. А Плюсніна - Кроніна, Є.В. Чуткерашвілі, В.П. Елютіна та ін.
У другій пол...
