stify"> Багато батьків, які прагнуть до пори до часу захистити свою дитину від праці, думають, що працьовитість приходить у зрілому віці, коли людина вже вибрав свій життєвий шлях і займається професійною працею. Вони міркують, приблизно, так: встигне наробитися, нехай поки радіє життю, а працьовитість сформується - життя змусить працювати. Найглибша помилка! p align="justify"> Ні, якщо не навчити маленьку людину радіти праці так, як він радіє іншим сторонам життя, праця може перетворитися для нього в вимушене, безрадісне заняття, тягар, неприємну необхідність. Виконуючи цю необхідність, людина буде відчувати себе нещасним. Бажаєте ви нещасної долі своїй дитині? Звичайно ні. Значить, залишається одне: виховувати працелюбність з малих років, тим більше що ранній вік особливо сприятливий для виховання звички до праці, засвоєння трудових прийомів, вироблення тих властивостей особистості, рис характеру, від яких багато в чому залежить позиція людини в праці. p align="justify"> Відомий польський педагог, лікар і письменник Януш Корчак говорив, що добре, цінне початок закладено в кожній дитині і найважливіша задача дорослих - не зруйнувати закладене природою, а допомогти всьому найкращому розкритися. У своїй книзі В«Коли я знову стану маленькимВ» він пропонує дорослим подивитися на себе очима дітей, постаратися зрозуміти їх. Книга починається з епіграфа - діалогу між читачем і автором. В«Дуже це важка справа - виховання дітейВ», - кажуть дорослі. В«Дуже важкийВ», - погоджується Корчак. В«Важке тому, що треба опускатися до їхнього розумінняВ», - продовжують дорослі. В«Ні, важке тому, що треба підніматися до їх чистоти!В» - Заперечує письменник. p align="justify"> Все сказане повною мірою відноситься і до виховання працьовитості. Немає дітей лінивих від природи, працьовитим можна виховати кожного. Що ж для цього необхідно? У чому проявляється працьовитість? Ймовірно, в роботі, яку роблять з інтересом. А з інтересом зазвичай виконують ту роботу, яка не тільки чимось приваблива, але й добре знайома. Якщо щось не виходить, все, як ми говоримо, з рук валиться, а якщо виходить, то справа В«горитьВ» в руках людини. p align="justify"> Ось нам вже відомі дві умови: щоб любити працю, треба вміти трудитися; щоб трудитися з інтересом, потрібно, щоб праця залучав. Як же їх забезпечити? p align="justify"> Розглянемо спочатку перше з умов. З приводу нього можливі заперечення: всьому на світі навчити не можна. Що ж, чому дитини навчили, до того він і буде ставитися з любов'ю, а чого не навчили? Очевидно, треба навчити якимось спільним діям, які полегшують працю, роблять його осмисленим і привабливим. І, перш за все, навчити ставити мету праці, вибирати найбільш раціональний спосіб її досягнення, оцінювати результати своєї діяльності. p align="justify"> Дехто може сказати, що цьому навряд чи можна навчити маленьких дітей. Однак він помиляється. Діяти цілеспрямовано дитина починає ще в дитинстві. Ось його поклали на живіт, і він намагається ...
