стю автора і його життям, про співвідношення конкретно історичного та загальнолюдського. p align="justify"> Зміст підручника « океані світлаВ», система питань і завдань дозволяють повторити і систематизувати прочитане в 1-4-му класах, скласти уявлення про різноманіття творчості письменників. У даному підручнику у розділі 3 В«XIX століття. Подорож триває В»укладачі підручника пропонують учням розкрити сенс улюбленої прислів'я В.І. Даля В«Передній - заднього містВ» на прикладах з дитячої літератури. p align="justify"> Отже, зміст різних навчальних програм з літературного читання дозволяє різною мірою організовувати роботу з прислів'ями. На наш погляд найбільш відповідають поставленій задачі традиційні підручники з читання (автор - В.Г. Горецький) та підручники з читання курсу розвивального навчання авторів - Л.А. Єфросиніної та М.І. Оморокова. p align="justify"> Вчителю початкових класів слід широко використовувати у своїй роботі твори народної творчості, розглядати його як засіб вираження світогляду народу, багатий духовний джерело, в якому відображена народна життя, риси російського народного характеру.
ВИСНОВОК
Ступінь оволодіння мовою проявляється, зокрема, в тому, наскільки людина здатна розуміти прислів'я даної мови, якою мірою широкий його запас, наскільки адекватно вживання пословічно виразів в усній і письмовій мові.
В.І. Даль одним з перших збагнув властивості прислів'я, що дають їй право на окреме місце серед різноманітних В«малихВ» жанрів. p align="justify"> Під прислів'ями в широкому сенсі розуміються короткі народні вислови, що мають одночасно буквальний і переносний (образний) сенс або тільки переносний сенс, і складають у граматичному відношенні закінчила пропозицію.
Актуальність представленої теми обумовлена ​​тим, що мова багатьох носіїв російської мови сьогодні сухий, шаблонний. Даному історичному етапу розвитку суспільства притаманний низький рівень патріотизму і працьовитості; сучасне покоління володіє В«кліповим мисленнямВ», в процесі навчання виявляються складності в таких моментах як вміння виділити головне, вміння аналізувати, побудова логічних ланцюжків і т.д. За новими стандартами освіти дані вимоги є основоположними до випускника школи. p align="justify"> Використання прислів'їв у навчанні має давню історію, значне місце в якій займає Ф.І. Буслаєв, який у своїй роботі В«Про викладання вітчизняного мовиВ» від 1844 вивчення прислів'їв виділяв як самостійного питання. p align="justify"> В основі смислового змісту прислів'я лежить не поняття, а судження. На думку В.І. Даля, прислів'я завжди містить в собі В«натяківВ» - повчання, думку, висловлену не прямо, а алегорично. Прислів'я складається з двох частин - з прямим і переносним змістом. p align="justify"> Прислів'я констатує властивості людей або явищ, дає їм оцінку або наказує, наприклад, прислів'я конс...
