к - В«Yesterday I bought trousers and they cost € 14.20.В».
При такій подачі матеріалу, підкреслює Ростовцева В.М. [11, с.38], природно, встановлюються лексичні зв'язки нових слів з раніше вивченими, зокрема з дієсловами. Виконуючи певні дії, учні знайомляться зі сферою вживання нових слів у типових для них ситуаціях. Позитивним є те, що повторення вводяться ЛЕ у кожному висловлюванні супроводжується розширенням лексичних зв'язків. p align="justify"> Описані ситуативні прийоми мають частково ігровий характер. Пропонована учню роль ототожнювалася з його позицією у вирішенні якогось питання. Разом з тим учневі можна запропонувати інші ролі - "побувати" на місці іншої особи. Така гра виявиться доцільною при закріпленні введеного лексичного матеріалу. Наприклад, одному учню пропонується зайняти роля продавця в одному з різних магазинів, а іншому - покупця і скласти мінідіалог про один з пропонованих товарів (a new CD, an expensive fur-coat, a designer dress, etc.). Така вправа є умовно-мовним і необхідно на завершальній стадії закріплення лексичного матеріалу. p align="justify"> Що стосується введення фраз, то їх необхідно презентувати в контексті. Наприклад, учням дається на прослуховування діалог у магазині, так само у них є текст діалогу з пропусками, в які при прослуховуванні потрібно вставити слова і фрази: size, how much, too, here you are, try, can I help, have you got . Після виконання завдання учні читають діалог за ролями і переводять його, по контексту здогадуючись про значення нових фраз. Дане підстановлювальний вправа дозволяє учням побачити нові лексичні одиниці у взаємодії, в ситуації їх вживання. p align="justify"> При закріпленні нових лексичних одиниць, поряд із завданнями, запропонованими авторами підручника, доцільно провести ряд вправ, що дозволяють швидше і легше засвоїти нові слова і активно використовувати їх в усному мовленні.
) Вчитель готує картки, на яких врозкид розташовується значна кількість знайомих і незнайомих дітям слів, в тому числі і тільки що вчинених. Учень повинен вибрати з усіх слів лексичні одиниці, введені на попередньому уроці. Дана вправа розвиває зорову пам'ять. Воно легко проводиться у вигляді гри: кілька учнів отримують картки і записують на дошці знайдені ними слова. Виграє той, хто швидше вибере всі нові слова зі своєї картки. [12, c.54]
) Scrambles. Дана вправа допомагає запам'ятати правопис досліджуваних лексичних одиниць. p align="justify"> Make up words out of the letters:
В· poerhsp = shopper
В· lectsenio = selection
В· pexeievns = expensive. Etc.
) Guess! Вимовляється вже відома дітям дефініція досліджуваного слова. Учні називають саме слово. p align="justify"> Цю роботу доцільно організув...
