, формування самостійної галузі законодавства у сфері освіти (нормативна складова державної політики у сфері освіти);
фінансування системи освіти та створення сприятливих економічних передумов для розвитку російської освіти (фінансово-економічна складова державної політики у сфері освіти);
формування оптимальної структури організації та управління освітою (організаційно-управлінська складова державної політики у сфері освіти);
підготовки науково-педагогічних кадрів для сфери освіти (кадрова складова державної політики у сфері освіти);
зміцнення зв'язку освіти і науки (академічна складова державної політики у сфері освіти);
розвитку міжнародних контактів та академічної мобільності (міжнародна складова державної політики у сфері освіти) [18].
Стратегія розвитку освіти визначена державою аж до 2025 р. в декількох концепціях і програмах:
- Національній доктрині освіти в Російській Федерації. Основоположним державним документом, що встановлює пріоритет освіти в державній політиці, стратегію і основні напрямки його розвитку, є Національна доктрина освіти в Російській Федерації, затверджена Постановою Уряду РФ від 4 жовтня 2000 року N 751 [19]. p> Доктрина визначає цілі виховання і навчання, шляхи їх досягнення за допомогою державної політики в галузі освіти, очікувані результати розвитку системи освіти на період до 2025 року.
Концепцією Федеральної цільової програми розвитку освіти на 2011-2015 роки [20] і самої Федеральної цільової програмі розвитку освіти на 2011 - 2015 роки [20].
Метою Федеральної цільової програми розвитку освіти на 2011 - 2015 роки є забезпечення доступності якісної освіти, відповідного вимогам інноваційного соціально орієнтованого розвитку Російської Федерації. При цьому завданнями Програми є:
модернізація загального та дошкільної освіти як інституту соціального розвитку;
приведення змісту і структури професійної освіти у відповідність до потреб ринку праці;
розвиток системи оцінки якості освіти та затребуваності освітніх послуг.
Планується, що ФЦПРО буде реалізована в 2 етапи. В результаті виконання першого етапу (2011 - 2013 роки) будуть отримані стійкі моделі для подальшого масового впровадження перетворень та оцінки їх результативності, розроблені сценарії для різних типів освітніх установ, регіонів, соціально-економічних умов. p align="justify"> Результатом реалізації заходів на другому етапі (2014 - 2015 роки) будуть масове впровадження всіх затверджених за підсумками виконання першого етапу ФЦПРО успішних моделей і механізмів, наявність нової інфраструктури в освітньому середовищі.
Метою завершилася в 2010 році Федеральної цільової програми розвитку освіти на 2006 - 2010 роки було забезпечення умов для задоволення потреб громадян, суспільства та ринку праці в якісній освіті шляхом с...
