Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Особливості дитячої творчості на уроках трудового навчання в початковій школі

Реферат Особливості дитячої творчості на уроках трудового навчання в початковій школі





их Завдання. При цьом метод представляється у вігляді системи правил, тоб Опису те, як нужно діяті ї Що потрібно делать в процесі Вирішення Завдання. Еврістічні методи розв'язання творчих Завдання - це система Принципів и правил, Які задають найбільш імовірні стратегії й тактики ДІЯЛЬНОСТІ вірішального, стімулюючі его інтуїтівне мислення в процесі навчання, генерування новіх Ідей, ї на Цій Основі, істотно підвіщується ефективність розв'язання творчих Завдання [ 33, С. 3].

На початкових етапі роботи ми провели з дітьми наступні діагностікі:

1) В«УяваВ», метою Якого стало визначення уровня уяви учнів;

) В«Придумай груВ». Мета даної методики - визначення уровня развития Фантазії дитини;

) В«Творчий ПотенціалВ» на визначення розвітку уровня творчого потенціалу.

Для визначення уровня развития уяви в 4 класах БУВ проведень тест В«УяваВ», де дітям пропонувалося відповісті на 12 харчуванням (Додаток А). После підрахунку балів робиться ВИСНОВОК:

14-17 балів : у вас багата уява. Если ві зумієте застосуваті ее в жітті, то досягнете великих творчих Успіхів - високий рівень;

9-13 балів : середня уява. Така уява зустрічається в багатьох людей. Від вас и Тільки от вас покладів, чі зумієте ві розвити ее - середній рівень;

5-8 балів : ві реаліст у ПОВНЕ СЕНСІ цього слова. У Хмара не вітаєте. Однак Трохи Фантазії ще Нікому НЕ ШКОДА. Тому подумайте над ЦІМ - низько рівень.

дані проведеної діагностікі у відсотковому відношенні показали:

В· високий рівень - 15%;

В· середній рівень - 40%;

В· НИЗЬКИХ рівень - 45%.

Для визначення уровня развития Фантазії учнів ми використан методику В«Придумай груВ» (Додаток Б), де дитина отрімує Завдання за 5 хв.: придумат яку-небудь гру ї докладно розповісті про неї, відповідаючі на наступні питання експеріментатора. У відповідях дитини винна оцінюватіся НЕ мова, а Зміст прідуманої грі. Запитуючою дитину, звітність, допомагаті їй, Постійно задаваті наводящі запитання, Які, однак, не повінні підказуваті відповідь. p align="justify"> Придумана дитиною гра за ПЄВНЄВ крітеріямі в сумі может дістаті від 0 до 10 балів. І на Основі загально числа отриманий балів робиться Висновок про рівень развития Фантазії:

балів - Дуже високий рівень;

-9 балів - високий рівень;

-7 балів - середній рівень;

-5 балів - низь...


Назад | сторінка 13 з 30 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Нові макроекономічні показатели: рівень Економічної свободи, рівень глобалі ...
  • Реферат на тему: Промисловість, рівень развития в Україні
  • Реферат на тему: Протоколи NetWare: основи технології, доступ до середовища, мережевий рівен ...
  • Реферат на тему: Вплив особливостей виховання в сім'ї на рівень успіхів дитини в школі
  • Реферат на тему: Вплив самооцінки учнів на рівень стресостійкості