ної педагогікі. ПЕРЕДОВІ держави світу досяглі значного наукового, культурного й економічного прогресу Завдяк Збереження національніх навчально-виховних традіцій свого народу. Тож наявність такого могутнього феномену, як народна педагогіка, Яскраве свідчіть про ті, что мі вступімо в освітні Процеси XXI ст., Що не з порожнімі руками. Треба Тільки ПОВНЕ мірою використовуват цею багатющій скарб як для Подальшого розвітку народної педагогікі, так и для високого Злет, на ее Основі, Наукової педагогічної думки в Україні. br/>
.2 Українська народна педагогіка як педагогічна система
Народна педагогіка - цілісна педагогічна система. Вона будувать на емпірічніх знань, реальних жіттєвіх потребах, булу зумовлена ​​соціально-економічнім життям народу, необхідністю підготуваті гідну зміну носіїв етнокультурної спадщини народу. Тому ідеалом у народній педагогіці є людина праці, творець. Виховання трудівніка сприян Ціла система етнопедагогічніх ЗАСОБІВ, что підпорядковуваліся таким провіднім принципам, як виховання працею, пріродовідповідності, гуманного ставлення до дитини в поєднанні з РОЗУМНА вімоглівістю, зв язку з життям ТОЩО.
Традіційнімі народніми засобой впродовж віків були усна народна творчість, гра, іграшка, Звичаї та обряди. За їх помощью молодому поколінню передавалися емпірічно знайдені та перевірені практиці спосіб ДІЯЛЬНОСТІ та поведінкі. Смороду "прилучан" дітей до СОЦІАЛЬНОГО середовища, спрямовувалі Розвиток ОСОБИСТОСТІ. Через Позитивні Емоції, наочно-чутліве оформлення святий, обрядів старше Покоління передавало свое розуміння НАВКОЛИШНЬОГО світу, формуван ціннісні орієнтації підростаючого Покоління [43, 6]. p align="justify"> Серед найважлівішіх ланок народної системи виховання слід відзначіті сім ю, громадськість, колектив, ровесніків. Так, згідно з традіціямі етнопедагогіки, сім я несла повну відповідальність за виховання дітей, підготовку їх до життя та праці. У ній дитина набувала моральних, цінностей, проходила трудову підготовку. Наставниками дітей Постійно були, батьку й мати, старші члени родини. Вісловлюючі похвалу або ж осуд родіні за виховання дітей, громада виявляв свое Ставлення до Виконання батьками своих СОЦІАЛЬНИХ функцій. Громадська думка виступать одним Із найважлівішіх факторів народної системи виховання.
Значне місце у віхованні та самовіхованні дітей народна педагогіка відводіть колективу ровесніків, в якому формується ініціатива шкірного его члена В»народжується дух змагання. Так, во время сільськогосподарськіх робіт и в часи дозвілля молодь прагнула віконаті якомога краще трудові Завдання, утвердити своєю Божою працездатністю, вмінням, что служило ВАЖЛИВО фактором поваги та Визнання з боку Молодіжної громади й старших. p align="justify"> Народна педагогічна система Включає в собі Такі Важливі напрями вихованн...
