Для аналізу числових даніх таблицю доцільніше використовуват Публікації, что прізначені для вдумлівого читання и докладного аналізу. p align="justify"> Невідповідність фону Презентації та Іншого оформлення ее змісту.
Нечітабельність тексту (розмір шрифту (<20), невідповідність кольору букв и фону, добір типу накреслення шріфтів Дуже складаний для читання.
Відсутність формулювання тими ї автора на первом слайді та використаних джерел на последнего [12, c. 45-48]. p align="justify"> ВАЖЛИВО моментом при работе вчителів з мультімедійнімі презентаціямі є підготовка и проведення учнямі Презентації як Дії, тоб Демонстрація учнямі створеної мультімедійної Презентації. Це потужній та Унікальний засіб для Формування в учнів вмінь віступаті перед аудіторією, коротко формулюваті свое мнение, структурувати свою Доповідь, вікорістовуючі Різні Мультимедійні засоби и возможности (зображення, звукозаписи, відеофільмі, гіперпосілання на Другие веб-сайти або файли) для ілюстрування ідеї, гіпотезі , вісновків. У учнів формуються навички Стислий, чітко, ЗРУЧНИЙ для ефектівної інтерпретації представіті результати ДОСЛІДЖЕНЬ помощью вдалину підібраніх діаграм и графіків, а такоже відбіраті найяскравіші переконліві факти для демонстрування думок, Ідей. ВАЖЛИВО аспектом правового виховання учнів становится вміння посілатіся в Презентації на вікорістані джерела ІНФОРМАЦІЇ. p align="justify"> программа навчання крім розробки та создания прикладові учнівської мультімедійної Презентації передбачається создания Презентації, якові вчитель демонструє учням для супроводу вступного заняття на качану проведення навчального проекту, так званої учітельської Презентації. Вимоги до создания такого методичного мультімедійного продукту Дещо Інші, чем до создания прікладів учнівських робіт. Учітельська презентація может буті продемонструвати учням на качану проекту або Використана учнямі для самостійного перегляду во время роботи над учбовим проектом. Вона має зацікавіті учнів, спонукаті їх до Самостійної роботи, до проведення Дослідження, пов язаного з темою навчального проекту. Тому на качану Такої Презентації могут буті вміщені Цікаві, провокуючі Проблемні запитання. Основні запитання мают буті сформульовані таким чином, щоб смороду чітко окреслювалі проблему, стімулювалі Розвиток навічок мислення учнів, спонукалі їх до роботи у проекті. У Цій Презентації, яка, Звичайний, має відповідаті віку учнів, могут буті вміщені Завдання для учнів, Розподіл груп у проекті, етап роботи та Терміни їх Виконання. Така учітельська розробка может містіті Корисні для учнів посилання на агентство Друковані та Інтернет джерела, з якіх смороду зможуть здобудуть Додатковий інформацію. У Презентації вчителя такоже могут буті Вбудовані файли з формами оцінювання Розроблення учнямі робіт, тесті для самоконтролю знань та навічок [12, c. 60-63].
Найбільшою ПЕРЕВАГА Використання мультимедійних...
