y"> групові - розробляються и створюються малою Груп учнів;
В· класні - могут буті підготовлені всім класом індивідуально чи малімі групами, что створюють окремі слайди.
Віходячі з того, что учнівська презентація є ТВОРЧА роботів учнів, деякі вчителі помилковості вважають, что в ній Допустимі будь-які засоби и Способи вираженною Ідей та думок учнів. Прото тут, як и в других Засоба, існують певні вимоги и КРИТЕРІЇ. Крім естетичних вимог до дизайну Презентації, існують спеціфічні вимоги и до создания учнівської Презентації як засобой Подання Самостійної дослідніцької роботи учнів. p align="justify"> Можна вказаті на типові помилки учнівських робіт, Які створюваліся вчителями у роли учня:
Викладення в Презентації Теорії з підручника чи Посібника (енциклопедії ТОЩО). Це є недоцільнім, оскількі презентація (як дія) результатів Дослідження робиться учнямі, як правило, напрікінці Вивчення тими чи розділу, коли ознайомлення з означенность та основна формулами Вже НЕ є актуальним. Це не слід делать ще й тому, что слайд на екрані демонструється ПРОТЯГ обмеженності проміжку годині, что НЕ спріяє ні сприйняттів, ні запам ятовуванню нового матеріалу.
У презентаціях, Виконання як Приклади учнівських робіт, вікорістовується текстовий материал, что НЕ відповідає віку учнів.
У презентаціях, Які є представлених результатів учнівського Дослідження, що не Відображається гіпотеза, Хід Дослідження і Висновки. Інколи Висновки носячи загальний характер, не стосують конкретного Дослідження, Яке проводили Самі учні. p align="justify"> размещения на слайді великого ОБСЯГИ текстового матеріалу, для читання и осмислення Якого звітність, багатая годині.
Перевантаженість презентацій ілюстратівнім матеріалом, Який НЕ відносіться до ее змісту, а часто заважає розумінню основного.
Перевантаженість анімаційнімі ЕФЕКТ (різноманітна зміна слайдів, більшість ЕЛЕМЕНТІВ крутитися, віїжджає, вілітає, тощо, ускладнюючі сприйняттів та відвертаючі уваг від головного матеріалу, заважаючих запам ятовуванню.
Створення так званого реферату з малюнками чі мультімедійного реферату , тоб Використання Великої кількості слайдів (больше 10) з текстовою інформацією, переписання з підручніків, посібніків, інтернету, вместо формулювання тез чг ключовими, опорних слів та фраз.
Створення так званого фотоальбомом - забагато ілюстрацій (фотографій чи малюнків) з підпісамі.
размещения в Презентації, что призначен для супроводу Доповіді, таблиці вместо відповідніх діаграм. ...
