9;єктів за різною масі
Одиниці маси (грам, кілограм, центнер, тонна).
Учні отримують такі знання:
В· Поняття В«масаВ».
В· Порівняння маси без її вимірювання.
В· Використання довільних мірок для визначення маси.
В· Загальноприйнята міра маси - кілограм.
В· Ваги як прилад для вимірювання маси. Їх різноманітність.
В· Одиниці виміру маси - грам (г), центнер (ц), тонна (т).
В· Співвідношення між одиницями вимірювання маси: 1 кг = 1000г, 1ц = 100 кг, 1т = 10ц = 1000 кг.
Можна помітити, що з поняттям В«масаВ» діти знайомляться з другого класу, окрім програми (Школа 2100 В»(автор Л.Г.Петерсон), де знайомство відбувається вже в першому класі.
Отже, в початкових класах розглядається величина маса. Учні повинні отримати конкретні уявлення про цю величиною, ознайомитися з одиницями її вимірювання, оволодіти вміннями вимірювати величину, навчитися виражати результати вимірювань в різних одиницях, виконувати різні дії над ними. br/>
.3 Аналіз методичної системи вивчення маси та одиниць її вимірювання в початковій школі
Перше уявлення про те, що предмети мають масу, діти отримують у своїй життєвій практиці ще до школи: "Не бери, це для тебе важко"; "Візьми, він легкий". Взявши в руки предмети, діти на основі мускульних відчуттів встановлюють, який предмет важче, якою легше. Однак чуттєвий досвід дошкільників недостатньо великий, тому порівняти масу двох предметів на руку діти можуть лише в тому випадку, якщо предмети за даній властивості дуже відрізняються один від одного, а за іншими властивостями подібні. Сильний вплив на оцінку маси надають розміри предмета (великий за обсягом предмет здається їм завжди великим по масі) (Моро М.І. 1978: 81). p align="justify"> Для попередження хибних уявлень виникає необхідність пошуку ефективних способів вимірювання маси. Етапи формування уявлень про вимірювання маси тіла аналогічні тим, які використовуються при вимірюванні довжини і площі: порівняння маси предметів по відчуттю (важче, легше на руці), з'ясування ставлення "важче", "легше" за допомогою інструменту - чашкових ваг, а потім відважує і розвішування вантажу за допомогою ваг та гир (важків), коли вже вибрана одиниця вимірювання маси.
У процесі вивчення першого десятка необхідно поряд з безпосереднім порівнянням предметів по довжині (ширині, висоті) пропонувати одночасно порівнювати предмети за масою. Щоб допомогти дітям виділити масу серед інших властивостей, слід для порівняння давати ...
