ify"> підтримка роботи вузу та його філій в рамках єдиної СДО;
- управління даними з курсів (наявність груп, вартість навчання, тривалість, графік навчання тощо);
- є сервіс проведення Інтернет-конференцій;
- є можливість формування електронного портфеля слухача.
За рівнем наданих можливостей Moodle витримує порівняння з відомими комерційними СДО, в той же час вигідно відрізняється від них тим, що поширюється у відкритому вихідному коді - це дає можливість самим настроювати систему під особливості конкретного освітнього проекту, а при необхідності і вбудувати в неї нові модулі.
СДО В«eLearning ServerВ» порівняно з іншими СДО має міжвузівську систему підтримки роботи різних факультетів, філій, вузів.
СДО В«WebTutorВ», СДО В«Competentum.MagisterВ», СДО В«REDCLASSВ» володіють меншим набором інструментів і функцій і є комерційними.
Важливими параметрами є кількість учнів користувачів, невигідною позицією в даному аспекті є програмне забезпечення для проведення дистанційного навчання Competentum.Magister, яка не має обмеження тільки в певних версіях. Відсутність можливості зміни базового дизайну системи, а так само її безпосередній налаштування під конкретний освітній установ дозволяє, на мою думку, віднести програмні продукти WebTutor і eLearning Server до неконкурентно здатним по відношенню до досліджуваних мною в даній роботі. p align="justify"> Таким чином, по максимальній кількості плюсів, які набрав програмний продукт Moodle, можна зробити висновок про те, що саме цей продукт з ряду продуктів, розглянутих курсовій роботі, має право вважати себе конкурентно здатним, і саме його вигідно використовувати для проведення курсів дистанційного навчання.
2.3 Економічна ефективність дистанційного навчання
Економічна вигода застосування дистанційних форм навчання в рамках сучасного розвитку системи освіти очевидна. Розглянемо на прикладі типового ВУЗу основні показники витрат на навчання:
Таблиця 3
Розрахунок вартості навчання
№ п п Найменування показателяЕд. ізм.Затратная вартість1. Вартість обслуговування класу на 25 робочих местРуб./час100 2. Середня з/п лектора (викладача), вкл. налогіРуб./час350
Порівняння економічних показників проведення навчання в очному і дистанційному режимі проведемо на основі проведення занять 50 осіб (дві групи) за програмою 36 годин (у тому числі 30 годин лекції, 6:00 практика):
Таблиця 4
Навчальний план курсу N
№ п п Найменування показателяПрактикаТеорияТест1. Група № 1 ...
