нформаційних технологій у навчання нерозривно пов'язаний з використанням засобів телекомунікацій на рівні синтезу комп'ютерних мереж і засобів телефонного, телевізійної, супутникового зв'язку.
Комплекси, що використовують вищеназвані засоби, можуть об'єднуватися в системи передачі - прийому для інформаційного забезпечення цілих регіонів країни. При цьому спілкування через комп'ютерні мережі (локальні чи глобальні) дозволяє проводити обмін текстової, графічної інформацією у вигляді запитів користувача та отримання ним відповідей з центрального інформаційного банку даних. p align="justify"> Телекомунікаційні зв'язку можуть здійснюватися у реальному часі. Це так звана синхронна телекомунікаційна зв'язок. З її допомогою можна організовувати одночасне навчання (при необхідності і одним викладачем) кількох груп учнів в декількох школах регіону або району. p align="justify"> Телекомунікаційна зв'язок може здійснюватися і з затримкою за часом (електронна пошта) - це так звана асннхронная телекомунікаційна зв'язок. Електронна пошта може використовувати локальні мережі ЕОМ і телефонну мережу загального користування. З її допомогою доцільно створювати В«розподіленіВ» по інтересах учнівські колективи, учасники яких, перебуваючи в різних точках країни (країн), можуть проводити спільні роботи навчального, пошукового або дослідницького характеру. Як показує досвід застосування асинхронної телекомунікаційного зв'язку у навчальних цілях, переважаючою організаційною формою роботи учнів є метод проектів. Цей метод зарекомендував себе з позитивного боку різноманітністю видів навчальної діяльності, впровадженням у навчальний процес дослідницького методу навчання, можливістю встановлення інтелектуальних контактів між партнерами по проекту. p align="justify"> Обидва варіанти спілкування за допомогою телекомунікаційних мереж сприяють розвитку у учнів умінь в стислій формі представляти передану інформацію; складати короткі, інформаціонноемкіе повідомлення, що виражають сутність переданої інформації; отсортировивать за певними ознаками необхідну інформацію.
Вищевикладене виробляє комунікативні здібності, які відіграють важливу роль у розвитку особистісних якостей індивіда.
Реалізована за допомогою телекомунікаційних зв'язків (синхронних або асинхронних) безперервність спілкування користувача з центральним інформаційним банком даних або з партнерами з інформаційного обміну сприяє оптимальному використанню інформації, в тому числі і навчальної, яка за бажанням розробників може бути представлена у вигляді навчальних систем і передана на великі відстані.
Резюмуючи вищевикладене, можна стверджувати, що використання телекомунікаційних мереж дозволяє в найкоротші терміни тиражувати передові педагогічні технології, реалізовувати ідеї В«дистантного навчанняВ» (іноді його називають і В«дистанційним навчаннямВ»), сприяє загальному ро...
