звитку учня.
Очевидно, що комп'ютерної мережі Internet судилося зіграти величезну роль у розвитку нашої цивілізації, сумніватися вже не доводиться. У цьому зв'язку видається досить важливим розглянути питання застосування телекомунікацій в освіті. Як показує світова практика, використання комп'ютерних телекомунікацій в навчанні школярів найбільш ефективно при організації відеоконференцій, дистанційному навчанні, проведенні телекомунікаційних освітніх проектів. p align="justify"> В останні роки телекомунікаційні проекти знаходять широке поширення в системах освіти різних країн світу. Телекомунікації служать стимулом при вивченні предметів і в процесі пізнання. На думку професора Керол Беглі Університету Рівер Фоллс В«телекомунікації є могутнім засобом, що перетворює процес навчанняВ». Як показує практика, найбільш ефективною формою організації навчальної діяльності в комп'ютерних мережах є телекомунікаційний проект. Під телекомунікаційним проектом розуміється спільна діяльність учнів, заснована на використанні комп'ютерних телекомунікацій, має загальну мету, спрямовану на досягнення загального результату діяльності. Хотілося б відзначити, що використання телекомунікацій до значного зростання активності учнів. Змагальний підхід замінюється на співпрацю, а навчання в групах стає ефективніше, ніж індивідуальне або змагальне навчання. У процесі реалізації телекомунікаційних проектів крім текстової інформації використовується також графічна інформація, а, як відомо, образна інформація засвоюється краще, ніж текстова. Починаючи роботу над проектом, вчителя з подивом помічають, що школярі не вміють ефективно працювати один з одним. Навчання навичкам співпраці і спілкування є важливим фактором для успішного виконання проекту. У зв'язку з реалізацією освітніх програм в масштабах країни ряд освітніх установ міста та області отримали повний доступ до глобальних комп'ютерних мереж. p align="justify"> Однією з форм роботи в даному напрямку є організація і проведення телекомунікаційних проектів. Перш, ніж описати деякі з проведених нами проектів, слід зупинитися на загальних моментах, що визначають їх характер і доцільність проведення. Кожен проект зазвичай переслідує багато цілей. Він насамперед оцінюється своєї освітньої змістовністю. Формування нових знань і навичок школярів-учасників проекту відбувається зазвичай в декількох напрямках. Основні з них:
оволодіння сучасними комп'ютерними технологіями;
поглиблене вивчення важливих глав шкільних предметів. p align="justify"> Важливо відзначити, що до наукового керівництва проектами повинні залучатися, провідні фахівці вузів і наукових центрів. Більшість проектів передбачає колективну участь груп школярів, а, як відомо, спільна діяльність стимулює учнів на ознайомлення з різними точками зору, на оцінку одержуваних власних результатів. p align="justify"> Ще один напрямок використання засо...
