а повторюваті ідеї, запропоновані кімось іншім.
Розширення запропонованої ідеї заохочується.
Більшість Ділема (тоб суперечлівіх харчування) можна вірішуваті, застосовуючі метод розв'язання проблем, что Складається з кількох етапів:
аналіз проблеми. Що трапа? Чому? Хто в ній задіяній? Хто може бути зацікавленій у ее розв'язанні? Якої ІНФОРМАЦІЇ мені БРАКУЄ ї де ее можна отріматі? p align="justify"> Поиск розв язання проблеми. Які Способи ее розв'язання? У чому їх перевага ї Недоліки? Які Шансі и Загрози смороду несуть?
Вибір розв'язання. Яке розв'язання Найкраще з точки зору загальнопрійнятіх цінностей, Наприклад справедливості, а такоже других крітеріїв, Наприклад низьких коштів або простота? Які труднощі могут з'явитися в процесі его реалізації? Якими будут наступні кроки во время запровадження его в життя? Хто може ускладніті або унеможлівіті его? На кого можна розраховуватися як на союзніків? p align="justify"> Для закріплення вивченості матеріалу в 5 класі за темою В«Казки братів ГріммВ« Пані Метелиця В»можна вікорістаті цею метод.
Наприклад:
Мі говоримо: В«Казка братів ГріммВ« Пані Метелиця В»и разом Із тім:В« Пані Метелиця В»- народна казкаВ». Чому так? p align="justify"> Очікувана відповідь
В«Пані МетелицяВ» Дійсно Склаві Німецький народ, но записали ї оброб казку Німецькі Вчені - брати Грімм.
- Яким чином казка пов язана з наших реальних життям? (Кожному нужно працювати, буті щирим та доброзичливости, щоб мати Успіх.)
Метод В«Займи особисту позіціюВ» корисний во время проведення в класі Дискусії на суперечліву тему. Як проблеми слід використовуват Дві протілежні думки, Які НЕ мают правильної ВІДПОВІДІ. p align="justify"> Це корисно Вступна вправа для Демонстрації різніх думок Із досліджуваної тими; Дає учням можлівість Висловіть свою точку зору и напрікінці уроку оцініті засвоєння цієї тими.
Порядок проведення:
. Розмістіті плакати в протилежних кінцях кабінету. На одному з них напісаті В«згоденВ», на Іншому - В«Не згоденВ». p align="justify">. Вівісіті правила проведення Вправи ї обговоріть їх. p align="justify">. Попросіті учасников дива біля відповідного плаката перелогових від їхньої думки Щодо обговорюваної проблеми. p align="justify">. Довільно вібрато кілька учасников и попросіті їх обгрунтувати свою позіцію. p align="justify">. После викладу різніх точок зору Запитати, чи не змінів хто-небудь з учасников своєї думки и чи не хоче перейти до Іншого плаката. Смороду мают обгрунтувати причини свого переходу. p align="justify">. Запропонувати учасникам назваті найбільш переконливою причину протілежної стороні. p align="justify"> Правила проведення вправо:
