глянемо
місце проблеми залучення дітей до мистецтва у програмах ДНЗ. У В« Програмі виховання і навчання в дитячому садкуВ» (1985) ця задача сформульована конкретно - формувати у дітей перші уявлення про мистецтво, здатності сприймати його.
В основу методики знайомства дітей з образотворчим мистецтвом покладені ідеї та рекомендації радянських учених: В.В. Волкова, Н.П. Сокуліной, В.А. Езикеева, Є.В. Лебедєвої. p align="justify"> У В«Програму виховання і навчання в дитячому садкуВ» включена завдання: знайомити дітей з видами образотворчого мистецтва - живописом, графікою, скульптурою малих форм, декоративно - прикладним мистецтвом. Кожному з цих видів властиві свої засоби виразності, всебічні розкривають художній зміст твору, цінності яких діти зрозуміють при систематичному педагогічному керівництві. p align="justify"> З розвитку дітей можна розділити на три рівні:
Перший рівень (молодший дошкільний вік). Мотив оцінки художнього твору носить предметний або сюжетний характер - діти лише перераховують зображення, важко дати розгорнуту розповідь по картині. Оцінка твори обмежується практичною спрямованістю (В«Яблуко на картині сподобалося, тому що воно смачнеВ»).
Другий рівень (середній дошкільний вік). Діти розуміють зміст твору, бачать і називають деякі виражальні засоби (форму, колір, поєднання кольорів, деякі композиційні прийоми), але оцінка носить поверхневий характер.
Третій рівень (старший дошкільний вік). Діти вже вловлюють не тільки зовнішню характеристику художнього образу, елементарно розуміють задум художника, естетично переживають, насолоджуються його красою.
Відповідно до даної характеристикою та визначено програмні завдання, які втілюються як на заняттях (зі старшою групою знайомству з образотворчим мистецтвом відводиться цілком одне заняття на місяць), так і в процесі самостійної діяльності дітей і проходять у взаємозв'язку з навчанням малювання, ліплення, аплікації.
У програмі В«ВеселкаВ» жовтим кольором веселки дошкільного дитинства наділяється образотворча діяльність і художня праця. У дошкільному дитинстві процес розвитку художньої культури і формування основ особистості пов'язаний з впливом народного мистецтва. У програмі В«ВеселкаВ» основу розділів "Образотворча діяльністьВ» і В«Художня працяВ» становить народне мистецтво. Багато уваги приділяється знайомству дітей з справжніми зразками народного та декоративно - прикладного мистецтва. Дітей привчають розглядати точені дерев'яні та глиняні іграшки, розписний керамічний посуд, клаптеві ковдри, ткані рушники та ін Дитині надається широка м...
