Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Вплив засобів масової інформації на емоційно-вольову сферу підлітків

Реферат Вплив засобів масової інформації на емоційно-вольову сферу підлітків





емає доказів того, що спостереження насильства призводять особистість до катарсису.

"сприяє" ж модель просунула вперед знання про те, за яких умов виникають або не виникають агресивні наслідки. У рамках цієї моделі показано, що ЗМІ допомагають дітям визначити своє ставлення до інших людей, сприяють утворенню у них уявлень про ймовірне поведінці інших людей. У результаті перегляду кінофільмів і передач у дітей формуються уявлення щодо того, яким способом найкраще вирішувати проблеми, що виникають між людьми. p align="justify"> Відома також модель Х'юстона, що описує вплив телепередач на становлення агресивної поведінки.

Надмірне захоплення дітьми телепередачами з показом насильства розвиває у них агресивні фантазії, сприяє копіюванню агресивних реакцій в їх власній поведінці. З іншого боку, ототожнюючи себе з героями агресивних телепередач, посилюють варіанти вирішення проблем за допомогою агресії і переносять їх у міжособистісні стосунки. Підкріплення агресивних дій формує агресивні звички і гальмує розвиток соціальних умінь [35, с.268-270]. p align="justify"> За даними психофізіології, дітям до двох років телевізор протипоказаний, дітям від 2-6 років можна дивитися телевізор від 15 до 40 хвилин в день, починаючи з 6 років - не більше 1 години на день.

На початку XX століття В. М. Бехтерєв відкрив певний набір сигналів і мелодій, які відкривають вхід в підсвідомість людини. Слід повідомлення, яке незалежно від людини добре відкладається в його пам'яті. А після - знову мелодія, яка вже закриває вхід в підсвідомість небажаної зовнішньої інформації. Діти через відсутність у них повного усвідомлення меж реальності, всі події, які відбуваються перед їх очима, сприймають як справжні. Вбивство і насильство не викликають у них почуттів страху, тому що вони, в результаті звикання до телепередач, для них природні і реальні [27, с.30]. Залежно від стану нервової системи, збереженням зв'язку з оточуючими і здатністю протистояти словесному навіюванню. Характер словесного навіювання залежить від психічного стану, особливостей особистості та мети, яку стверджують навіюванням. p align="justify"> Моніторинг тільки одного телевізійного дня дає нам невтішні результати: по центральних каналах в доступне для дітей час демонструються закордонні мультиплікаційні фільми, зі сценами вбивств, насильства та агресії ("Миші рокери з Марса", "Годзілла" ;, "Круті бобри", "Людина - павук", "Дика сімейка Торнберрі", "Сімпсони", та ін.) З двох до чотирьох годин дня на екран виповзають намальовані чудовиська. У цьому можна переконатися, заглянувши в названі годинник на канал СТС, ТНТ або будь-який інший. p align="justify"> У грудні 1997 року по Японії прокотилася хвиля епілептичних припадків, що траплялись під час демонстрації мультика "Покемон". Стверджувалося, що напади епілепсії провокувалися миготливим екраном. Фотосенсітівная (світлочутливий) епілепсія - це такий стан, при я...


Назад | сторінка 13 з 56 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Особливості сприйняття агресивних стимулів залежно від наданої інформації
  • Реферат на тему: Система соціальної допомоги дітям, что постраждало від насильства
  • Реферат на тему: Соціальна допомога Жінкам и дітям, Які постраждало від насильства
  • Реферат на тему: Актуальні проблеми, що виникають в результаті діяльності екологічно небезпе ...
  • Реферат на тему: Виявлення психологічних механізмів агресії у поведінці підлітків та умов її ...