рості бідні люди. Однак вони незмінно беруть гору над «непростим» - багатим або знатним людиною. На відміну від героїв чарівної казки, тут бідняки досягають торжества справедливості без допомоги чудесних помічників - лише завдяки розуму, спритності, винахідливості та ще вдалим обставинам.
Казка - це розповідь про завідомо неможливе. Тут є обов'язково щось фантастичне, неправдоподібне: тварини розмовляють, на перший погляд звичайні предмети виявляються чарівними ... Недарма відома російська прислів'я говорить: «казка - брехня, та в ній натяк, добрим молодцям урок». Урок моральності, доброти, чесності, розуму і інший раз хитромудрість. Використання жанрів народної творчості було характерною особливістю творчості багатьох російських письменників. До них зверталися і А.С. Пушкін, і М.Ю. Лермонтов, і Н.В. Гоголь, і М.Є. Салтиков-Щедрін. Але все-таки казка яскравіше і показовіша демонструє своєрідність фольклору і його єдність у всесвітньому масштабі, відкриває загальні риси, властиві людині і людству.
Художні прийоми народної казки розраховані на дитячу аудиторію. Вони викликають інтерес дітей до казки, допомагають їм осмислити її ідейний зміст. Казки відрізняються лаконічністю викладу. З перших слів казка вводить слухачів в хід подій і тим самим змушує їх зосередитися, слухати уважно.
Мислення дитини на ранніх стадіях віку відрізняється образністю і конкретністю; він оперує не абстрактними поняттями, а наочними образами і конкретними уявленнями і на їх основі робить узагальнення, висновки.
Народна казка і в цьому відношенні відповідає потребам дитини; її основна думка, ідея виражена за допомогою методу «активної наочності» - шляхом розгортання конкретних фактів, подій. Герої, які є виразниками ідеї, являють собою живі фігури, взяті з реальної дійсності. Вони змальовані чітко, виразно. Ця визначеність досягається тим, сто герой казки, як правило, відрізняється яскраво вираженою рисою характеру - добротою, боягузтвом, сміливістю - і виявляє цю рису в повній мірі. Всі його вчинки, поведінку підпорядковані характеризує його особливості. Ясна, не складне характеристика позитивних і негативних героїв допомагає дітям розібратися в суті того, що відбувається між ними конфлікту, визначити своє ставлення до них, дати правильну оцінку їх поведінці. Це сприяє розумінню ідеї казки, того, чому вона вчить своїх слухачів.
Своїх героїв казка підносить у цікавих, виразних поетичних образах. Півень у казці «Лисиця, заєць і півень» зображений героєм в прямому значення цього слова: він виконав те, чого не змогли зробити звірі сильніше його - вигнав лисицю з будиночка зайця, який вона не справедливо у нього відняла. Перша поява півня в казці відразу привертає увагу дітей: він йде з касою на плечах, в червоних чоботях, його називають «півник - золотий гребінець», він не боїться лисиці і сміливо вступає в єдиноборство з нею, з якого виходить переможцем.
Ідеал для дитини є далекою перспективою, до якої він буде прагнути, звіряючи з ідеалом свої вчинки і справи. Ідеал, набутий в дитинстві, у багато визначить його як особистість. Казка не дає прямих повчань дітям (типу «Слухайся батьків», «Поважай старших», «Не йди з дому без дозволу»), але в її змісті завжди закладений урок, який вони постійно сприймають. Наприклад, казка «Ріпка» вчить молодших дошкільнят бути дружними, працьовитим...
