стилося 16 тис. вихованців.
Поряд із закритими виховними закладами створювалися трудові будинки в містах і колонії в сільській місцевості, що мали виховно-каральний характер.
У 1928 р. було поставлено завдання ліквідувати в найкоротший термін дитячу безпритульність. Був складений оперативний план ліквідації вуличної безпритульності. Дітей роздавали в селянські сім'ї, кустарям, в колгоспи і радгоспи. Селян і кустарів зацікавлювали брати дітей з дитбудинків, надавши додатковий земельний наділ на кожного взятої дитини, звільняється від сплати єдиного податку на три роки. Крім того, селяни користувалися правом безкоштовного навчання вихованця в школі і отримували на нього одноразова допомога.
Центральним пунктом плану ліквідації вуличної безпритульності було одночасне «вилучення» бездомних дітей та підлітків з обжитих ними місць проживання і розміщення їх у приймальниках, дитбудинках і притулках. У циркулярі наркомосвіти від 19 березня 1928 робота з ліквідації вуличної безпритульності прирівнювалася до «бойового завданням». До операції залучалися тільки співробітники ОГПУ, міліції та карного розшуку, в рідкісних випадках - працівники дитячої інспекції та комсомольські працівники.
Зникнувши з центральних вулиць великих міст, безпритульний перемістилася в глиб країни. Хвороба була загнана всередину. Одна частина безпритульних дітей і підлітків поповнила ряди в'язнів ГУЛАГу, інша частина була спрямована на ударні будови комунізму і на військову службу. З осені 1927 р. у радянській пресі перестали говорити про безпритульність як про масове явище, а з 1928 р. статті про безпритульних практично зникли зі сторінок газет.
. Порівняльний аналіз педагогічних підходів по роботі з безпритульними дітьми на підставі досліджень А.В. Гоголєвою «Безпритульність. Соціально-психологічні та педагогічні аспекти »; А.С. Макаренко «Прапори на баштах»; І.Г. Песталоцці
песталоцці безпритульність педагогічний
Макаренко Антон Семенович (1.03.1888 - 1.04.1939) народився в місті безстатевим, нині в Сумській області України. Педагог і російський письменник. По закінченні Кременчуцького міського училища і пед. курсів при ньому вчителював у селищі Крюков і на станції Долинська на Україні. Закінчивши Полтавський учительський інтернат (1917), завідував залізничним училищем у Крюкові і міським училищем у Полтаві. З 1920 року керував трудовою колонією для неповнолітніх правопорушників поблизу Полтави, в 1926 році перекладеної в Куряж, під Харків. З 1927 року поєднував роботу в колонії з організацією дитячої трудової Комуни імені Ф. Е. Джерджінского під Харковом. З 1928 року завідував комуною, з 1932 начальник пед. частини. У 1935 році начальник, в 1937 році заст. начальника відділу трудових колоній НКВС УРСР. Восени 1936 очолив колонію для неповнолітніх № 5 у Броварах під Києвом. У 1937 переїхав до Москви і присвятив себе літературній та суспільно - педагогічної діяльності.
Гоголєва Альбіна Василівна - доктор психологічних наук, доцент.
У 1967 році вступила до Київського педагогічного інституту. По закінченні якого придбала спеціальність «Дефектологія» і почала трудитися в допоміжній школі м. Кишинева - логопедом. Потім перейшла на роботу в науково-дослідну лабораторію молодшим науковим співробітником, де займалася психологією глухих.
