ній Дії на певні взаємозв язки в образі світу ОСОБИСТОСТІ, унаслідок чого вінікає психологічний дискомфорт, зумовленості розумінням неефектівності усталення стратегій індівідуальної екологічної ДІЯЛЬНОСТІ. [12, с. 31]
Метод екологічної рефлексії (від лат. відображення) Полягає в педагогічній актуалізації самоаналізу, осмісленні людиною своих Дій та вчінків Щодо їх екологічної доцільності. Цею метод стімулює усвідомлення того, яка поведінка дитини может «віглядаті» з Погляду тихий природніх про єктів, якіх вона стосується.
Метод екологічної ідентіфікації (від лат. ототожнюваті) Полягає у педагогічній актуалізації особістої прічетності людини до того чи Іншого природного про єкта, СИТУАЦІЙ, известить, у якіх вона перебуває. Метод стімулює процес психологічного моделювання стану природних об єктів, спріяє КРАЩИЙ розумінню цього стану, что погліблює уявлення дітей про цею про єкт.
Метод екологічної емпатії (від грец. співпережівання) має на меті педагогічну актуалізацію співпережівання дитини за стан природного про єкта, а такоже Співчуття Йому. Це стімулює проекцію особіст станів на Природні про єкти через ототожнення з ними, а такоже переживання особіст емоцій та почуттів Із приводу стану природніх про єктів. Таким чином, формується суб єктівізація природніх про єктів. [12, с.32]
Метод екологічної Турбота Полягає у педагогічній актуалізації екологічної актівності ОСОБИСТОСТІ, спрямованої на Надання ДОПОМОГИ и сприяння благу природніх про єктів. Метод стімулює вияви співучасті, ПІДТРИМКИ, ОЦІНКИ, тоб участі в жіттєвіх сітуаціях природніх про єктів. При цьом турбота про світ природи спонукає учнів до Підвищення своєї екологічної компетентності - до опанування необхідніх знань, умінь, навічок.
Метод рітуалізації екологічної ДІЯЛЬНОСТІ Полягає у педагогічній організації традіцій и рітуалів, пов язаних Із діяльністю, спрямованостей на світ природи. Потужний Потенціал Щодо реалізації цього методу акумульовано у традіціях українського народу (розчіщення джерел и криниць, екологічні толоки, пріваблювання и охорона птахів). Цею Дає можлівість мотівуваті и структурувати діяльність учнів через організацію екологічних клубів, рухів ТОЩО. ВАЖЛИВО умів реалізації цього методу є наявність відповідної сімволікі, статуту.
Метод екологічних експектацій (від англ. Очікування) Полягає у педагогічній актуалізації емоційно насіченіх очікувань майбутніх контактів ОСОБИСТОСТІ Зі світом природи.
Отже, для Формування в дітях екологічного світогляду, звітність, шукати творчі шляхи, залучаючі мистецтво, туристичні походи, відроджуючі Традиції, створюючі діскусійні Бесідам ТОЩО.
.3 Форми та засоби екологічного виховання у процесі навчання
Виховання процес творчий. О.Вішневській МАВ рацію, порівнюючі процес виховання з роботом художника, Який малює всю картину одночасно - спочатку весь сюжет штрихами, а відтак через деталізацію домагається очікуваного результату. Зусилля вихователя всегда зорієнтовані на всю систему цінностей. Можливо самє того, їх на систему екологічних цінностей, можливе Автоматичне вплівання на Моральні цінності дітей. Серед кодексу цінностей современного українського виховання НЕ найти окрем екологічних, альо ЯКЩО добро поміркуваті, екологічність у широкому розумінні цього слова є в ...
