рівництвом. Деякі з них знаходилися там кілька тижнів або місяців, як молодий радянський фізик Л.Д. Ландау, що став згодом лауреатом Нобелівської премії, але багато залишалися на довгі роки.
Як і у Марії Кюрі, у розпорядженні Нільса Бора були грошові кошти одного американського фонду, які він використовував для заохочення наукової «порослі». «Його учнями ставали обдаровані молоді теоретики, - писав Франк, - що отримали підготовку з теоретичної фізики і особливо щодо застосування математики при розробці теоретичних проблем в інших великих центрах цій галузі науки. Те, чого навчав їх Бор на власному прикладі і шляхом дискусій, було мистецтвом, в якому він для всіх залишався зразком: продумування проблеми до кінця, невідступне подолання самообману, мужність перед, здавалося б, непереборними перешкодами ».
У колі його учнів педагогічні здібності Бора проявилися блискучим чином, наскільки при цьому, як говорив Франк, взагалі можна говорити про «навчанні», так як «властивостям характеру не можна навчити, але можна розкрити їх значення і тим самим пробудити їх до життя у тих, у кого вони, так би мовити, перебувають у прихованому вигляді ». Під його керівництвом відбувалися невимушені, вільні від будь-якого тиску з його боку теоретичні суперечки. Питання, які цікавили учнів Бора і всіх учасників дискусії, обговорювалися відверто і безбоязно.
Багато відомих фізики-теоретики нашого часу з гордістю і вдячністю називають себе учнями Бора. Одним з найбільш значних серед них є Гейзенберг, який вперше почув Бора в 1922 році і через два роки приїхав на його запрошення в Копенгаген.
Нільс Бор був фізиком до мозку кісток. Він володів, про що говорив у одному з листів і Ейнштейн, геніальною інтуїцією в галузі фізики, надзвичайної сили внутрішнім баченням. Його майже сомнамбулічному впевненість при виявленні ключових питань не мала собі рівних. Разом з тим у володінні математичним апаратом Бор багато в чому поступався своїм колегам. У розмові з Паулі він зробив одного разу характерне визнання, що його інтерес до фізики це інтерес не математика, а, швидше, ремісника і філософа.
Дійсно, математичне одіяння квантової механіки, основи якої, по суті, спираються на роботи Бора, створено не їм самим, а іншими: Борном, Гейзенбергом, Йорданом, Паулі, Дираком, Шредінгер. Тут позначилася відома обмеженість його величезного обдарування. «Видатні математичні здібності чи навіть віртуозність в тій мірі, в якій ними володіють багато з його учнів, йому не дано. Він мислить наочно і за допомогою понять, але не власне математично ». Так відгукнувся Карл Фрідріх фон Вайцзеккер про творця сучасної теорії атома. Він повідомляв також, що серед учнів і співробітників Бора ходив жарт про те, що вчитель знає нібито лише два математичних знака: «менше, ніж ...» і «приблизно дорівнює».
Теоретико-пізнавальний внесок Бора в розвиток атомної фізики полягає у встановленні двох принципів: відповідності та додатковості. Їх викликала до життя потреба вченого зобразити ясно, наскільки це можливо, основи всіх теоретико-пізнавальних висновків з атомної механіки.
«Спочатку він міг бути задоволений, - писав Франк, - коли прийшов до однозначного і несуперечливого поясненню переходу від континууму до дискретного квантованию і, більше того, принципово пов'язав індетермінізм елементарних процесів з методами, що припускають можливість спостереження. Іншими словами, він повинен був дослідити з теоретико-пі...
