амінити виділені слова синонімами з образними значеннями; синонімами, у значенні яких концентрація ознаки вище, ніж у виділених словах; замінити фразеологізм синонімічним фразеологізмом; замінити слово іншомовного походження російським синонімом; замінити просторічні, жаргонні, діалектні слова в тексті літературними синонімами і т.д.;
усунути невиправдані повтори в тексті (помилки, пов'язані з неточним вживанням слів), використовуючи близькі за значенням слова та фразеологізми;
викреслити слова, які можна виключити без шкоди для вираження теми, основної думки тексту;
оцінити твір (уривок з твору). Висловити (написати) свою думку про нього.
В результаті такої роботи створюється фрагмент відгуку про висловлюванні учня.
. Складання словосполучень, пропозицій, зв'язного тексту
Даний вид продуктивних словникових вправ сприяє формуванню вмінь вільного володіння системними об'єднаннями слів, співвідносних мовними засобами, формуванню навичок нормативного, точного, доцільного слововживання і поєднання слів за змістом.
. Складання зв'язного висловлювання, в основі якого лежить тематично об'єднана група слів
Завдання в даних вправах спрямовані не тільки на виявлення групи слів, об'єднаних спільним смисловим ознакою, а й на складання тексту. При цьому складання тематичної групи слів і тексту стимулюється введенням учнів в мовну ситуацію. Сюди ж відноситься і складання тексту за даними словами. Наприклад:
Вам потрібно розповісти про види зброї древніх людей. Складіть групу слів, що позначають зброї древніх. Згадайте, які книги ви читали про битви древніх. Складіть усну розповідь на цю тему для молодшого брата (товаришів)
. Підберіть назви кольорів (грибів, трав, мінералів). Складіть опис одного з квіток (грибів, трав, мінералів), яке можна було б помістити в підручнику природознавства.
. Ви відвідали краєзнавчий музей. Які тематичні групи слів знадобляться вам, щоб детально описати експонати, які виставлені в музеї? Опишіть одну з кімнат музею.
. Запишіть назви всіх відомих вам жанрів прозових художніх творів. Складіть зв'язне опис цих жанрів.
. Ви любите, поважаєте свою подругу (друга). Які моральні якості, притаманні їй, ви цінуєте? Перерахуйте їх. Яких властивостей характеру бракує вашій подрузі (другу)? Напишіть твір «Про моїй подрузі (другу)». Використовуйте групу слів, складену вами, а також слова, які передали б ваше ставлення до подруги (друга).
. Ви задумали сконструювати складну модель планера (корабля, машини ...). Розкажіть, як вам вдалося досягти мети. Придумайте назву розповіді. Увімкніть в оповідання деякі з синонімів, що позначають процес мислення: думати - мислити - міркувати - задумати - замислити; в розповідь можна включити діалог.
. У російській мові є чимало позначень дій, пов'язаних з переміщенням людини в просторі. Наприклад: приїхати - прибути - прикотити - прийти - заявитися - просимо - піти - попрямує.
. Згадайте улюблених вами героїв мультфільмів. Складіть сценарій мультфільму з використанням даних вище дієслів. Тему і назва сценарію придумайте самі. [10, 138.]
