еальних можливостях здійснити примус. Укрупнені малюнки даних дітей можуть також свідчити про підвищення афекту, егоцентризму, доданні підвищеного значення власної персони. Відкритий рот у поєднанні з мовою трактується як підвищена мовна активність. Рот з зубами - вербальна агресія. Хвости тварин спрямовані вправо, тобто діти розмірковують з приводу своїх дій і вчинків, з приводу своєї поведінки. Позитивна оцінка цього відношення (впевнено, бадьоро) виражена в напрямку хвоста вгору. Назва тварини «Зепатус» »,« Дельвотріл »говорить про демонстративності, спрямованої на підкреслення свого розуму і ерудиції.
Друга група дітей (Коля С.. Вітя Н., Світла Н., Женя З., Риму Л.) властива прихована агресія. Це видно в розташуванні малюнка, все малюнки розташовані по середній лінії листа. Голова спрямована вліво (Світла Н., Риму Л., Толя Х., Саша Л.) - тенденція до рефлексії, до роздумів. Положення голови «анфас» (Вітя Н., Коля С., Женя З., Олена К.) може трактуватися як егоцентризм. Контур фігур не містить різних шипів, панцирів, що говорить про відсутність яскраво вираженої агресії, спрямованої на навколишній світ, може також розглядатися як символ контролю з боку «Я» за власною ефективністю, її проявом у поза. «Вуха» висловлюють зацікавленість і значимість думки оточуючих про себе. Відкритий рот (Саша Л.. Вітя Н., Толя Х., Світла Н., Риму Л., Коля С.) без промальовування зубів і язика, трактується як полегшеність виникнення побоювання і страхів.
Додаткові деталі на голові, тобто пір'я (Саша Л.. Світла Н., Олена К.) говорять про тенденції до самовираження. Опорность фігури - наявність ніг, говорить про раціональності в прийнятті рішень, грунтовності в їх судженні в опорі і на істотне становище. Крила (Олена К.. Світла Н., Толя Х., Вітя Н., Коля С., Женя З.) - енергія охоплення різних галузей людської діяльності, захопленість своєю діяльністю, співучасть. Спрямованість хвоста в праву верхню сторону (Світла Н., Олена К.. Толя Х., Риму Л., Саша П.) свідчить про позитивне ставлення дітей до власних дій і вчинків.
Назви тварин: «Бренор», «Голіав», «Мужохор», «Вампір», «Гаргулій», «Тенозавр», «Пінкі», «Гарі» - виражає зміст смислових частин, що говорить про емоційності, конкретної установці при орієнтуванні та адаптації.
Таким чином, експериментальне дослідження за даною методикою показало наступні результати: 20% властиві властивості вербальної агресії, 80% - властиві реакції прихованої агресії. Далі нам слід розглянути особливості проведення методики «Тест Руки». Отримані дані показали, що 20% дітей властива внутрішня агресія, оцінка наявність вербальної агресивності становить 5-6 балів. Наприклад, Юля Ш. даючи характеристику розташування руки, відповідала: каже «вийди геть, зупинити машину, схопити когось і т. д.».
% властива прихована агресія, так як рівень агресивності становить 1-2 бали. Так, наприклад, Олена К., відповідаючи на питання дослідника, каже: показує щось, прощається, вітається, тут переважають неагресивні, а комунікативні прояви.
Таким чином, проводячи роботу в трьох напрямках, описаних нами вище, ми можемо зробити висновок, що як свідчать дані таблиці 2, 80% дітей характерні приховані прояви агресії. Оскільки даний вид агресії вчені вважають нормальним явищем в психічному розвитку дитини, мають захисний характер, то ми знаходимо доцільним провести корекційно-...
