б пивний алкоголізм не став «чумою ХХ1 століття»?
При цьому учні працюють в команді з певним статусом (попередньо роз'яснені напрямки роботи кожної команди) «Сім'я», Адміністрація училища »,« Районний відділ внутрішніх справ »,« Білоруський республіканський союз молоді »,« Члени уряду », виходячи зі свого напрямки роботи винести заходи, які допоможуть уникнути проблеми в суспільстві.
(передбачувані командні висновки учнів)
Команда «сім'я» Адміністрація училища »Районний відділ внутрішніх делЧлени правітельстваНе допустити культу пива в сім'ї як корисного напіткаПроводіть інформування учнів про наслідки вживання піваПрінімать заходів до питущим пиво в громадських местахВвесті закон про заборону через телебачення і радіо пропагувати пивопиття
. А як поведетеся Ви, коли знайомий (а) запропонує за компанію посидіти в парку або сходити на дискотеку з парою пляшечок пива? Чи готові Ви сказати «ні» «другу, подрузі».
Я пропоную Вам потренуватися говорити тверде «ні» у відповідь на привабливі пропозиції. Погодьтеся, зараз, коли Ви знаєте, що пиво може обернутися бідою, нерозумно попадатися в ситуацію, де верх здобудете не Ви - знають проблему, а Ваш неосвічений знайомий!
тренінгового вправу: Уміння сказати «ні».
Троє учнів, будуть вмовляти четвертого випити або купити пиво. Завдання четвертого, не порушуючи прав вмовляю (заборонено проявляти силу і образи), відповідати твердо «ні», використовуючи інтонацію і жести, при цьому потрібно кожне «ні» аргументувати, використовуючи отримані знання.
Беруть участь у вправу по черзі всі учні. Після програвання одними йдуть обговорення серед усіх спостерігають: твердо Чи звучало «ні»? Що не було використано третім, що допомогло б йому бути більш переконливим?
Домашнє завдання: Якщо за цей тиждень станете свідком будь-якій ситуації, де братимуть участь неповнолітні однолітки, то спробуйте допомогти їм сказати «ні» і пояснити їм що вживання пива - це небезпечна звичка, яка може призвести до біди в майбутньому, так як чіткої межі заходи вживання пива немає. Рефлексія.
Учні вибирають і забирають з собою заготовлені раніше педагогом паперові смужки з інформацією. (Умови незалежного та індивідуального вибору дотримані).
Вживання пива - невинне розвага
вживання пива - небезпечна звичка
Висновок
Час завжди пролітає непомітно, особливо коли людина зайнята цікавою справою. Ось і моя педагогічна практика на п'ятому курсі непомітно підійшла до кінця. Чи задоволена я якістю проведених мною уроків? В цілому так. Звичайно, це були мої перші уроки літератури, мені поки що не вистачало досвіду, але з кожним уроком я відчувала себе впевненіше на місці вчителя, завжди намагалася дати хлопцям весь матеріал, який запланований програмою з літератури, намагалася внести в структуру кожного уроку нові та оригінальні прийоми навчання, які підсилюють пізнавальний інтерес учнів і сприяють легшому засвоєнню матеріалу.
Кожному вчителю важливо працювати над собою, над методикою викладання свого предмета, аналізувати кожну деталь в навчанні. Тільки постійно аналізуючи свою професійну діяльність, співвідносячи мету і результат, оцінюючи цілісність кожного фрагмента освітнього процесу, можна підвищити ефективність уроків і стати успішним учителем.
За два тижні я дуже подружилася з хлопцями групи. Разом з їх класним керівником ми стежили за порядком у групі, виконанням доручень хлопців, керували чергуванням, допомагали хлопцям готуватися до позакласних загальноуніверситетським заходам. Самостійно я провела в групі бесіду «Захоплення пивом, нешкідлива або небезпечна звичка», в ході якої розповіла про шкоду алкогольного напою під назвою пиво, а також коротко розповіла і про своє вузі, і про факультет, на якому навчаюся
На закінчення мені хотілося б висловити слова подяки тим, хто організував можливість проходження моєї практики в університеті КарГТУ. А також моє велике спасибі керівнику моєї практики Рахимову Мурату Аманжолавічу і всім викладачам кафедри Тсмі, які допомагали мені, вчили мене і направляли мою діяльність в потрібне русло протягом цих двох тижнів! Мені було дуже приємно з ними співпрацювати. Таким чином, в політехнічному університеті я не тільки отримала хороший досвід викладання літератури і класного керівництва, але познайомилася з цікавими людьми. Спогади про педагогічній практиці на четвертому курсі залишаться зі мною на довгий-довгий час.
Список використаної літератури
1. Андрєєв В.І. «Педагогіка вищої школи. Інноваційно-прогностичний курс »навчальний посібник.? ...
