ітці, Листочки на гілці, Кішка під столом, Садік за рогом, Книжка у подруги, Пісенька про одного, Заєць без хвоста, Усний рахунок до ста, В гості до дядька Колі Розповісти про школу. в) Самоперевірка роботи за картками-підказкам. (малюнок № 3) Хвилинка здоров'я «Повітряна кулька» Уявіть собі, що зараз ми з вами будемо надувати кульки. Вдихніть повітря, піднесіть уявний кульку до губ і, роздуваючи щоки, повільно, через прочинені губи надувайте його. Слідкуйте оченятами за тим як ваша кулька стає все більше і більше, як збільшуються, ростуть візерунки на ньому. Уявили? Дуйте обережно, щоб він не лопнув. А тепер покажіть кульки один одному. г) Індивідуальна робота за картками. Запиши словосполучення з даними іменниками. Познач відмінок іменників. Привет (кому?) (Брат, сестра) ___________________________ Радів (чому?) (Весна, свято) ______________________ Писати (чим?) (Перо, крейда) _______________________________ Розповідати (про кого?) (Лисиця, сова, їжак) _____________________ Урожай (чого ?) (овес, пшениця) __________________________ Розповідь (кого?) (ветеран, гість) ___________________________ д) Комментированное лист: «Слушні прислів'я» Менше слів - більше діла. Взявся за справу - зроби вміло. Велик тілом, та малий справою. Про справу не сперечаються. Визначити відмінок слова «справу». Робота з маршрутними листами (аналіз); Оцінки; Заключне слово вчителя: Закінчити наш урок я теж хотіла б розповіддю: «біг два мишки по краю відра з молоком і впали туди. Одна мишка відразу здалася і потонула, а інша так борсалася, що збила молоко в масло і вибралася з відра ». І мені, хлопці, хочеться, щоб ви так само, як та друга мишка, старанно вчилися, домагалися нових висот, а не зупинялися на досягнутому. Спасибі за урок !!!!!!
ДОДАТОК Б
Рис. Б.1
Рис. Б2
Рис. Б3
